新疆好
教学目的：
1、 听赏后能说出歌曲《新疆是个好地方》的基本情绪及歌曲所表达的大概内容，并从中得到快乐。
2、 能用愉快的心情演唱《库尔班大叔喜洋洋》第一段，并用打击乐器伴奏及表演。
教学重点：活泼风趣的表演歌唱。
教学难点：引导学生选择不同的打击乐器及节奏型为歌曲伴奏。
教学准备：打击乐器（双响筒、串铃） CAI课件
教学过程：
一、创设情境
1、 听《库儿班大叔喜洋洋》音乐，做新疆舞律动。
2、 师：刚才我们做的舞蹈动作是哪个民族的？
生：新疆！
3、 教师表演一段新疆舞。
4、 师：新疆除了这么美的舞蹈，还有什么呢？
生：哈密瓜……
师：当你听完这首歌，你就会更了解新疆。
（CAI课件：展示网上下载的新疆图片，领略那里的风土人情。播放《新疆是个好地方》歌曲）
二、 体验探索
1、 师：新疆好不好？想不想去新疆？
生：好！
师：可是我们都没有去过新疆，所以老师特意请了个导游来。看！他来了。（课件：库尔班大叔：“小朋友们好！我是库儿班，让我带你们去新疆吧！”）
师：库尔班大叔，你拿什么车来接我们呢？
（课件：1、库尔班大叔：“你们猜！”
2、播放马车行走声，请学生听辩。）
2、 师：好象是马车。让我们听听他说了些什么？（课件：库尔班大叔：“对，是马车！你们知道那些乐器的声音象马铃声，那些乐器的声音象马蹄声？”）
3、 教师引导学生看打击乐器图，并请学生自由敲击。
4、 学生分组演示双响筒、串铃，并敲出不同的节奏。
5、 教师给出统一的节奏，启发学生展开想象让他们坐上自己的“小马车”（椅子）跟库尔班大叔出发。（播放《库尔班大叔喜洋洋》音乐）
三、 学习歌曲
1、（课件：音乐结束后，插播马叫声“余”
师：咦，马车怎么停下来了？
[教师引导学生展开想象，停下马车（把乐器放在椅子下面）]
师：看，有一群美丽的新疆姑娘在跳舞呢。我们一起加入到她们中去吧！（图片：新疆姑娘跳舞。伴着《库》音乐，师生一起舞蹈，并感受歌曲旋律。）
2、（库尔班大叔表扬大家跳得好，要小朋友编顺口溜。）
3、 教师出示第一段歌词，学生自由讨论。
4、 请个别学生念顺口溜。
5、 教师把编得最好的顺口溜唱一唱。（范唱第一段歌词）
6、 学生听录音范唱。
7、 教师教唱歌曲。
8、 教师和学生唱着歌，驾起“小马车”去库尔班大叔村庄做客。
（用打击乐器为歌曲伴奏）
四、 参与表现
（课件：新疆欢庆场面）
师：我们到了。看！新疆人真热情啊！库尔班大叔当了一路的导游，我们真该谢谢他。可是拿什么做礼物呢？
生：跳舞、唱歌……
1、 教师根据学生的设想，将学生分成几组（唱歌、跳舞、打击乐器伴奏）排练献给新疆人民的节目。
2、 分组排练，教师巡回指导。
3、 表演。
五、 结束
师：小朋友，这趟新疆之旅你有什么收获？
生：……
师：新疆真是个好地方！让我们伴着歌声跳起来，舞起来！
（播放歌曲《新疆是个好地方》）