音乐四年级下册教学计划
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：
1、学会课本上的八首歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：
1、四年级之前的歌曲都是单声部歌曲，八册出现了三首二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。

教学进度表

周 次
单 元
时 间
教 学 内 容 课时
安排 备注

第一周
第一课 学唱《拍手拍手》；
聆听《祝你快乐》
2

第二周 聆听《彩桥架到台湾岛》；
学唱《阳光牵着我的手》
2

第三周
第二课 聆听《马刀舞》、《小步舞曲》；学唱《我和提琴》（一）
2

第四周 学唱《我和提琴》（二）；竖笛吹奏练习。
2

第五周
聆听《新疆舞曲》（第二号）；学唱《跳吧，跳吧》
2

第六周
第三课 学唱《杨柳青》；聆听《故乡是北京》、《东方明珠》
2

第七周
聆听《我爱五指山，我爱万泉河》；学唱《大雁湖》
2

第八周
第四课 学唱《小螺号》；
聆听《划龙船》
2

第九周 聆听《水上音乐》；
竖笛吹奏练习
2

第十周
聆听《船歌》；
学唱《让我们荡起双桨》
2

第十一周
第五课 学唱《白桦林好地方》、《红蜻蜓》
2

第十二周
聆听《彼得与狼》

1 五一放 假

第十三周
第六课 学唱《小溪流水响叮咚》；聆听《森林的歌声》
1 五一放 假

第十四周
聆听《荫中鸟》；
竖笛吹奏练习
2

第十五周 学唱《茨藜花》；
命题创作活动
2

第十六周
第七课 聆听《运动员进行曲》；
学唱《校园多美好》
2

第十七周 聆听《打字机》；
学唱《冬夜静悄悄》；练习
2 六一
儿童节

第十八周
第八课 学唱《种太阳》；
聆听《长大后我就成了你》 2

第十九周 学唱《小纸船的梦》；
聆听《年轻的朋友来相会》 2

第二十周 复习；
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