【课题】
悠扬民歌
【教材内容】
人音版小学音乐六年级上册第二单元第一课时
【教学目标】
一、基础性目标
1、 学生感受蒙古人民对美丽草原的热爱之情。
2、 能了解相关音乐知识。
二、发展性目标
1、通过欣赏两首内蒙古民歌，让学生感受蒙古人民对美丽草原的热爱之情，感受蒙古人民以生长在辽阔的草原上为荣，及对草原、牧人、故乡的深情厚爱。
2．通过欣赏内蒙古民歌以及了解相关音乐知识，使学生了解内蒙古民歌、喜爱内蒙古民歌、热爱民族文化。
【教学重难点】
感受、欣赏内蒙古民歌，激发学生对内蒙古民歌的热爱之情。了解蒙古民歌的特点。
【教学准备】
多媒体设备、钢琴
【教学过程】
1、 出示蒙古课件：
1）师：这是哪个民族？从哪里看出来？（骑马、摔跤、射箭等图片看出是蒙族）
2）师请生介绍蒙族人民的特点。（豪爽、好客、能歌善舞等）
3）师简单补充学生不足的地方。
2、了解蒙族音乐特点，师播放《美丽的草原我的家》
设问：
1）引导学生感受、体验音乐情绪。
2）你听到了歌曲是怎样描绘家乡的风景，你仿佛又看到了怎样的景象?
3）歌曲的演唱形式是什么？
4）生完整聆听歌曲，并回答问题。
5) 再次完整聆听歌曲，重点感受情绪特点？
6）师小结。《美丽的草原我的家》是一首优美的抒情歌曲，抒发了蒙古族人民对美丽草原和幸福生活的热爱之情。这首歌具有蒙古牧歌风格，悠长、起伏的音乐旋律把人们带入到了“彩蝶纷飞百鸟唱，一弯碧水映彩霞。骏马好似白云朵，牛羊好似珍珠撒。”的美景之中，听到了“牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。”
《美丽的草原我的家》的演唱者德德玛，出生在一个牧民的家庭，是我国著名的女中音歌唱家，她的歌声浑厚、圆润而质朴，具有很强的艺术感染力。
7）跟着音乐轻哼歌曲。
3、聆听《天堂》设问：
1）师：这是一首脍炙人口的流行歌曲，由腾格尔演唱的《天堂》，请听过这首歌并会唱的学生唱几句歌词。
2）完整聆听音乐，用比较的方法，认识德德玛及腾格尔德音色，感受甜美不同德演唱风格？并试着用语言表述。
3）歌曲德情绪怎样？
4）这首歌最有特点的演唱风格体现在哪方面？
5）师完整播放歌曲。生认真聆听。师可坐到杨杨身边，引导其认真聆听音乐。
6）师生谈自己听后感受。
7）师引导：这首歌每一乐句结尾的音有什么规律?( 波折音，类似颤音)
了解长调、短调歌曲特点。
设问：《美丽草原我的家》和《天堂》各属于哪种民歌体裁？
3、 学学蒙古族问候语。你好吗（pan sen bei nu）你好（sen bei nu）
4、 再次哼唱歌曲《天堂》。

【课题】
草原牧歌
【教材内容】
人音版小学音乐六年级上册第二单元第二课时
【教学目标】
一、基础性目标
能完整学唱歌曲。
二、发展性目标
1、 能完整学唱歌曲《银杯》，感受短调音乐欢快、跳跃特点。
2、通过学唱歌曲，感受蒙族人民珍重友谊的情感。
【教学重难点】
歌曲中一个八度转换的演唱方法。
【教学准备】
多媒体设备、钢琴
【教学过程】
1） 师：上节课我们了解了蒙族音乐有不同的体裁。今天，老师再次为你们带来一首歌曲，请听它属于短调还是长调？你从哪里感受出来？
2） 师完整播放歌曲一遍。生回答。
3） 师简介。内蒙古民歌种类繁多，按节奏大致可分为：长调和短调；按内容及题材可分为：赞歌、情歌、祝酒歌、送亲歌、训谕歌、叙事歌等。刚才听到的《银杯》属于祝酒歌。当有客人来蒙族人民家中做客的时候，为了表示对客人的尊敬和欢迎，主任不仅准备丰富的宴席还用歌声来表达自己的情感。
4） 请生再次聆听音乐，设问：在祝酒歌的主题中，通常有表示珍重友谊、尊老爱幼、团结友爱等。《银杯》表达了怎样的主题？你从哪句歌词中听出来？
5） 生讨论并回答。
6） 师引导学生念“赛勒日外咚赛”要求：口齿清楚。
7） 师播放音乐，请生重点聆听“赛勒日外咚赛”演唱。
学唱歌曲
1）生用噜跟着师钢琴模唱歌曲。找准音的位置。师重点练习“赛勒日外咚赛”
特别是高音的3，要求：气息连贯，小肚子的气息稍用力，往下沉。
2）师示范，生模唱。
3）单一练习难句“赛勒日外咚赛”的歌词。
4）完整练唱歌曲，发现问题及时解决。
处理歌曲
1） 师：歌曲既然表达了对朋友的欢迎，在演唱时，情绪该怎样？
2） 师伴奏，生完整演唱。
3） “欢聚一堂，敬请干一杯”用渐强的力度来演唱，看看效果怎样？
4） 生感受改变力度的演唱。
5） 师伴奏，生有感情地演唱歌曲。师发现问题，及时解决。
6） 请会唱的学生表演唱。师生评价。