课题 太阳出来喜洋洋 课型 演唱
教学
目标 1、能用清晰明亮的声音富有表情的演唱四川民歌《太阳出来喜洋洋》。
2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。
3、在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌。
重点
难点 学会唱，学会一点四川的语气方言。
课前
准备 多媒体
课时 一课时

三学小组目标教学法流程

预学

情境导入 师：这节课，老师要带你们去几个城市玩玩，下面我们先去四川看看。
（一）、初步感知四川民歌特点、四川风土人情
1、师：四川是个美丽的地方，有谁知道四川有什么好吃的？
生：四川有火锅 四川有九寨沟┄┄
　师：听了大家的话，我真想马上坐飞机去四川品尝美味。我还听说四川话特有意思，谁能学说一两句？
师：四川的方言真有意思。下面我们就学着用四川方言来唱一句话
５　０６　２２　６５　６　０２　６　０
哐　　扯　郎郎　一哐　扯　　哐　扯
(１） 师范唱
师：“扯”字在四川方言里唱“ｃｈｅ”，我们来学唱一下，好吗？
（２）生学唱
 

目标任务

1、 富有表情的演唱四川民歌。
2、体验同一首民歌的不同演奏、演唱形式，并体验不同形式带来的不同风格。

互学

合作探究

1、 旋律让你想到了四川人们在干什么？
2、 谁能把节奏速度变换一下更好听呐？
 

交流点拨

师：这旋律句让你想到了四川人们在干什么？大家的歌声让我想到了四川的樵夫挑着担子在山上行走的情景，我们一边唱，一边来模仿他们挑担的动作。
（４）、生边唱边做挑担行走的动作
（二）、感知、学唱歌曲《太阳出来喜洋洋》
１、听范唱
师：大家表演得不错，四川是一个多山的地方，农民们经常在山里劳动，大家刚才唱的这一段就像他们劳动时喊的号子。（师重复唱一次）另外休息的时候，他们还喜欢放开嗓子高唱一曲山歌，既消除疲劳、由愉悦了身心，老师这儿有一段四川农民清唱的民歌，大家想不想听？
生听原汁原味的《太阳出来喜洋洋》
师：好不好听？音乐家们也觉得好听，所以他们把农民唱的民歌进行了整理与改进，就变得更好听了，大家一起来听听。
生听童声齐唱《太阳出来喜洋洋》
师：这一次大家的感受还和刚才一样吗？
生说自己的感受
２、学唱歌词
（１） 读除衬词以外的歌词
　师：请大家把书翻到15页，我们一起把歌词读一下，括号里的衬词先不读。
（２） 师范读衬词
　师：下面大家读第一段歌词，老师把衬词加进去。
（３） 生学读衬词
（４）生连起来读第一段的词。
３、学唱歌曲
（１）轻唱第一段
（２） 纠正切分节奏、上波音的演唱
（３）轻唱全曲
４、处理歌曲
（１）用不同速度演唱歌曲各段
师：刚才大家唱的时候，五段的歌词都用一种速度来唱，是不是有些单调？谁能动脑筋把哪里变化一下？
（２）欣赏男声合唱团演唱的《太阳出来喜洋洋》
师：这样唱的感觉好多了，但大家唱的都是同一种声音，如果改成合唱就更丰富了。我们一起来听听。
 

评学
练测反馈
分组唱，女生唱，男生唱衬词。

评价
拓
展 ５、课堂小结
师：大家的模仿能力、演唱水平都很高，老师很佩服。同一件音乐作品，不同的人可以有不同的理解，表现出不同的效果，刚才，我们就听到了农民、合唱团的不同处理，人们还尝试用民族乐器来表现它。就让我们在中国民乐“唢呐”演奏的音乐声中来结束这一个城市的旅游吧。下面让我们跟随《苗岭的早晨》、《飞歌》去看看贵州有什么好玩好看的吧。如果你还知道哪些地区的风俗或者你觉得有意思的事物，课后和同学们交流一下吧。（在民乐《太阳出来喜洋洋》的音乐声中宣布下课）
板
书
设
计 课题
云南——四川——贵州
教学反思 本节课利用旅游一词让学生领略了中国美。本节课学生学习兴趣高涨，音乐不仅让学生学会唱歌，更让学生了解了课本上没有的知识，学生是乐意的，尤其关乎到，好玩的，好吃的！
参考
资料