我所讲述的《小黑熊帮忙》是冀教版音乐课本第三单元的一课新授教唱歌曲。
本课的是教学目标：1、能较合拍地模仿动物的动作。2、用自制的乐器为歌曲伴奏。
首先我采用情景导入：教师讲述故事：树林里，小白兔要盖新房，可自己一个人的力量不够。于是去找小黑熊帮忙，小黑熊愉快的接受了任务，来忙小白兔，可由于自己的莽撞，大木头压倒了小白兔的新房，小黑熊帮了倒忙。让学生了解歌曲内容，然后采用听唱法进行教学。
在音乐教唱之前，我先出示了小白兔与小黑熊的图片，让孩子们认识兔子、黑熊的外形特征，走路的特点。然后出示头饰，让孩子们带上头饰，扮演小白兔和小黑熊，感受两种小动物动作的不同。再配上两种不同的音乐，表现小白兔和大黑熊走路的声音和节奏，让学生亲自感受不同旋律的变化。
最后我让孩子们用自制的小乐器为歌曲伴奏，课前我让学生自行准备了酒盅、易拉罐、黄豆、激发学生的学习兴趣，学生自己动手动脑用废旧物品制作了沙锤、碰钟和小鼓，孩子们在学中玩、玩中学、取得了良好的效果。

教学目标：
1、 通过聆听、演唱、表演突出“可爱的动物”的主题，感受音乐所描绘的动物形象，从而培养爱心与观察能力，懂得动物是人类的好朋友，要爱护它们，保护它们。
2、 能够用活泼、欢快、风趣的情绪演唱《小黑熊帮忙》，有感情地进行表演，表现小黑熊的动人形象。
教学重点：
1、 使学生能够准确地把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象，并用简单的动作表现出来。
2、 指导学生有感情地演唱《小黑熊帮忙》，体会其诙谐、风趣的特点。
教学难点：
如何指导学生用打击乐器为歌曲《小黑熊帮忙》伴奏。
教学课时：一课时
教学年级：三年级
教学准备：
1、 钢琴、CD机等音响设备、音响资料。
2、 碰钟、沙锤、双响筒等打击乐器。
3、 小猴儿、小黑熊、小猫等动物的图画及头饰。
教学过程：
一、 欣赏乐曲《小猴儿》
师：同学们，在音乐王国中，作曲家们塑造了很多可爱的动物形象，听一听这是什么动物呢？（播放音乐）
（生完整听音乐，初步感受乐曲欢快、活泼的音乐情绪。）
师：刚才我们初步感受了乐曲，接下来我们再来仔细地听一次。
（生认真地聆听乐曲。）
师：好，请大家从黑板上的动物图画中选择一个你认为最合适的动物。
（生踊跃发言。）
师：同学们都很有想像力，这首钢琴曲，作者给它取的名字就是《小猴儿》。下面请大家用动作把你听到的表现出来好吗？
（生合）好。
（师组织学生自编动作表现音乐）
师：接下来我们节选《跳圆舞曲的小猫》、《大象》和《小猴儿》的乐曲片断，对比聆听，并做练习，来加深对音乐作品的理解。（播放乐曲）
（生聆听音乐，对比音乐）
二、 学习歌曲《小黑熊帮忙》
师：同学们，音乐真的是很神奇，不同的音色、不同的速度可以表现出不同的音乐形象。大家听，谁来了？（播放乐曲《小黑熊帮忙》）
（生初听《小黑熊帮忙》歌曲录音，初步感受歌曲中的音乐形象。）
师：请大家打开书，我们用亲切的声音按节奏朗读歌词。谁来试试？
（生朗读歌词）
师：接下来我们跟着录音小声哼歌词。间奏处要在心里默唱。（播放音乐）
（生小声哼唱歌词）
师：下面老师来为大家演唱一次，同学们注意体会小黑熊笨拙可爱的音乐形象。
（生聆听，师范唱）
师：下面我们用“lu”来模唱旋律。（播放乐曲）
（师生模唱旋律）
师：老师来弹琴，请大家跟琴小声唱歌词，进一步熟悉歌曲。注意，跳音处要唱得饱满而有弹性。
（生随琴演唱歌曲。师在生唱得不准的地方加范唱）
师：同学们学得真快，唱得真好。我们来分角色演唱，好不好？
生：好。
（师生分角色演唱）
师：下面我们找同学来分角色演唱。看，老师还为你们准备了几顶漂亮的头饰。
（生跳跃举手，演唱歌曲）
师：刚才老师说过，这首歌曲表现了小黑熊乐于助人而以笨拙可爱的音乐形象，我们要用活泼、有趣的声音来演唱。好，我们再来试一次。
（生演唱歌曲）
师：同学们唱得真好。老师有礼物要送给你们。（出示打击乐器）大家能不能用这些打击乐器为歌曲伴奏？
生合：能。（生自由选择打击乐器分小组为歌曲伴奏）
（师鼓励学生用不同的演奏方法来为歌曲伴奏，分组指导，并启发学生在用打击乐器伴奏时适当控制力度，内心要有感觉。）
师：好，大家练习得都不错。下面我们分组边唱边用打击乐器为歌曲伴奏。
师：同学们，今天我们欣赏了欢快、优美的乐曲《小猴儿》，学唱了《小黑熊帮忙》，感受了音乐所描绘的动物形象，使我们懂得了动物是人类的好朋友，我们要爱护它们，保护它们。好，下课！
三、课后反思
本节课通过听、说、读、演充分调动了学生的积极性，学生兴趣很高。并且在学的过程中感受了音乐的魅力，懂得了动物是人类的好朋友，培养了学生的爱心。不足之处是，乐器太少，学生参与面还不够大，影响学生的积极性。