学唱《小黑熊帮忙》
一、教学构思：
三年级的学生还处于充满好奇、活泼好动的年龄阶段，爱幻想、爱表现是他们的特点，他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理，突出趣味性、游戏性，合作性，并创设一种能激起学生学习兴趣的情境，在此情境中学生对音乐进行更深一步的学习，让学生真正融入到歌曲所表现的那一情境。
二、教学目标：
1.能够用活泼、有趣的声音，清淅准确的演唱歌曲《小黑熊帮忙》，表现歌曲诙谐的情趣和小黑熊笨拙、可爱的形象。
三、教学内容：
1.唱歌《小黑熊帮忙》
四、教学手段：
采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。
在听赏的基础上结合律动、表演、创作等综合手段，采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想象和联想。
五、教学方法：
1．创设情境
2．重视体验
3．关注合作
4．加强综合
六、教具准备：
1.环境创设，动物图片若干。
2.伴奏乐曲
七、教学过程：
（一）导入新课
（创设情境导入）
导入语：同学们，在美丽的大森林里,住着一群可爱的小动物,你们喜欢它们吗?今天我就带大家一起畅游快乐的动物王国？那谁知道动物王国都有哪些成员？(对学生的表演给予肯定)
那我们就开着小火车出发吧！
师引：小黑熊、小兔、小猫分别给同学们提出了问题，答对了才能通过.
(教师分别出示节奏，带领学生过关，同时教师给出一个词让学生根据所打节奏念出来。)
师引：小熊它们好像发生了什么事情，我们一起去听听吧！
（教师播放《小黑熊帮忙》）
师引：带着老师所提问题再次聆听歌曲。
（歌曲里面发生了什么事？小黑熊做了什么？）
师引：教师再次提问，学生认真聆听。
（这首歌我们应该用什么样的情绪来唱呢？）
教师范唱（表演唱）
（二）学唱歌曲《小黑熊帮忙》
1、精学第一段:
学唱中注意的问题
①注意要把小白兔盖新房后面的旋律用”噜”来唱出来.
②“扛一根大木头,给房子当大梁”这段旋律有什么特点？ (前后重复)
③“哎呀呀…”的反复记号,这句歌词要反复唱两遍.而且上面有跳音记号,要让声音饱满而有弹性.
④最后一句,提醒学生注意看到休止符号要停一停。
A根据老师说的问题，学生跟录音唱一遍。
B学生和老师合作唱一遍（教师弹琴，同时纠正错误。）
2.学唱第二段
①理解第二段讲了什么故事
②齐唱第二段
③纠错:注意最后一句旋律要和第一段区分开,第二段应唱成”帮了大忙”
4、歌曲表现
A.完整练唱:演唱过程中，教师运用启发式语言引导学生注意表情，要表现出小黑熊活泼有趣的神态
B.个别演唱：教师加以肯定，同时也要指出不足，加以鼓励。
C.有感情，富有表现力地集体演唱。
（三）教师小结
师结：我们要知道动物是人类的朋友,我们要爱护它们,保护它们,老师希望同学们能够把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听，把这首好听的歌唱给你的小伙伴们听，让他们也能从中受到启发，摒弃小黑熊的无知愚笨，学习它的热心助人，做一个人见人爱的好孩子。
最后随着音乐一起唱起来,跳起来吧，并用打击乐器进行伴奏，整节课在欢快愉悦的气氛中结束！