第十课 蓝鸟
第一课时 12月1 星期一
一、教学目标
学唱歌曲《蓝鸟》，学生能带着美好的祝福，有感情地演唱歌曲。
二、教学重点
富有表现力地演唱歌曲《蓝鸟》
三、教学难点
音符mi——do’音程的音准。
四、教学过程
（一）组织教学
师生问好！
（二）音乐实践活动
1．律动，听音乐《蓝鸟》伴奏，跟老师做动作
2．做手势猜谜语
（三）学唱歌曲。
1．引出歌曲，学生聆听《蓝鸟》，初步感受歌曲的情绪和内容。（师：蓝鸟高兴地笑了，哎，它来这里干什么呢……？哦，原来是美国的小朋友让蓝鸟把他们新年祝福带过来送给我们呢，听，是怎样祝福？）
2．出示课题和拍号
3．提问：情绪如何？
4．出示歌词，跟师有节奏朗读歌词
5．难点：音符mi——do’音程的音准把握。
解决方法：老师可让学生通过聆听、对比、模唱的形式来解决。
6．用听唱法学唱歌曲，
7．多种形式演唱，巩固歌曲
8．听老师唱某一句，学生找出老师唱的“很”不一样的地方，引出连线
连线：标记在音符的上面，它有两种用法：（1）延音线:如果是同一个音，则按照拍节弹奏完成即可，不用再弹奏。（2）连接两个以上不同的音，也称圆滑线。要求唱（奏）得连贯、圆滑。
（四）处理歌曲
1．给歌曲加上音乐记号，从声音上表现歌曲情绪
2．用“拉”哼唱旋律
3．引导学生用打击乐器为歌曲伴奏。
（师：我们的歌声很美，为了更好地表达我们此刻愉快的心情，能否用这些打击乐器为我们的歌声伴奏，让我们的祝福更美？）
4．创编动作
5．合作展示
（五）总结
师总结：我们的生活是快乐的，让我们和歌曲中的蓝鸟一样，把祝福送给更多的亲朋好友吧，老师在此也把祝福送给大家：愿小朋友们天天快乐、身体健康、学习进步
课后反思
第二课时 粉刷匠 12月3 星期三
一、教学目标
（一）能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
（二）通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的热爱心情。
（三）通过创编动作和表演，培养学生的参与意识，创造意识。
二、教学重难点
用轻松愉快的声音有感情地演唱《粉刷匠》并参与表演。
三、教学过程
（一）律动《劳动最光荣》进教室
（二）师生问好
（三）猜谜导入
（四）新课教学
1．提问：这双万能的手到底都会做哪些事情？
2．生汇报在生活中的劳动表现。
3．生表演劳动的动作。
（五）歌曲《粉刷匠》教学
1．导入新课
（1）教师演示粉刷动作，揭示《粉刷匠》。
（2）教师表演唱《粉刷匠》。
2．节奏练习。
3．学唱旋律
（1）用“么”轻声哼唱旋律。
（2）生分小组接唱旋律。
（3）生完整演唱旋律。
4．朗读歌词
（1）教师有感情按节奏朗读歌词。
（2）师分析歌词。
（3）生朗读歌词。
5．歌曲教学
（1）听课件动画范唱
（2）学生跟琴慢唱。
（3）强调“强、亮、忙、样”的唱法。
（4）师分析歌曲，启发学生有感情演唱歌曲。
（5）一句“为什么鼻子变了样？”渗透德育教育“不怕脏，不怕累的忘我精神”。
（6）检查个别学生演唱情况。
6．歌表演
第三课时 三只小猪 12月8 星期一
一、教学目标
（一）能注意聆听描写小动物的乐曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。
（二）在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。
二、教材分析
外国器乐曲《三只小猪》是一支轻音乐队演奏的乐曲，轻松、幽默，不乏谐谑，描画了三只小猪愉快的生活场景。
三、教学重点
感受小动物可爱的形象，让孩子们更加喜爱动物。
四、教学难点
想象并表达出动物的神态。
五、教具准备、
录音、头饰
六、教学过程
（一）欣赏轻音乐《三只小猪》
1．请学生们观看动画片《三只小猪》片断，然后请学生复述故事的大概情节。
（师）：“今天我们来听一听，音乐中是怎样描写小猪的形象的？”
2．初听乐曲，感受乐曲的基本情绪。
提问：“在音乐中你看到了几只小猪他们在做些什么？”
3．复听乐曲：边听边记住小猪叫的地方，比一比，看谁准确。
4．学一学小猪比较有特点的动物（如走路、叫、耳朵等）
（二）欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》
1．初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪（并请学生给乐曲起个名字）。
2．复听乐曲，把乐曲分为两部分给学生听。
（1）描写清晨的一段音乐，让学生感受清晨幽静、美丽的景色。
（2）小熊猫在打水时的一段音乐，启发学生利用音乐中的特殊音响，展开自己丰富的想象。
3．再听乐曲，让学生跟着音乐表演，乐曲结束时，教师可启发学生分小组创编结尾（可利用身边一切可利用的东西）。
4．让学生边听音乐边给大家编故事听。
（三）课堂小结：小结本节课的学习情况。
课后反思