王老先生 第26节

教学目标：
1、能在读读拍拍游戏中认识掌握四分、八分、十六分音符，知道时值关系。
2、与他人合作学会倾听，准确唱好二声部歌曲。
3、即兴创作新歌词体验成功乐趣。
重点：二声部和谐演唱。
难点：三种音符时值的识别记忆。
教学过程：
一、课前律动
二、情境导入
师：我们一同走进绿色的农场，看看它多漂亮，它的主人是谁呢？
1、读一读猜一猜。回答后集体模仿边拍边读。
•王老 先生 有块 地| 咿呀 咿呀 哟 - |
2、打招呼。师：原来是王老先生的农场，让我们和他打声招呼吧！
跟主人打招呼：王老 先生 您好您好 呀
如果能边拍过读效果会更好，你能试一试吗？
3、师模仿老先生回答大家
回答: 欢迎 欢迎 欢迎欢迎 啊
4、表示感谢。师：农场主这么热情我们是不是表示谢意,试着用这样的节奏读出来。
表示感谢：谢谢 谢谢 谢谢谢谢 啦
5、创新表达心情：试着用下面的节奏告诉同学。用ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ节奏编创一组表示此时心情节奏词。如：开心 开心 开开心心 呀

三、合作学习，掌握新知识。
1、找新朋友。看歌谱找出除了二分音符外，歌谱中还出现哪些新朋友。
2、认识新朋友，学记三种音符。刚才在读节奏词时我们接触三种音符，听听这三位朋友的自我介绍谁来读读，认识新朋友。你想认识哪位朋友直接读出来。
我是四分音符，光溜溜无尾巴，记注我只唱一拍，让我们开心喊出来，ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ
嘿 嘿 嘿 嘿。
我是八分音符，下面拖着一条线，记住我只唱半拍，就像赛场助威ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹⅹ
加油 加油 加油 加油
我是十六分音符，下面拖着两条线，记住我唱小半拍，就像时钟跑不停
ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ
嘀嗒滴嗒 嘀嗒滴嗒 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒
师板书： 四分音符 ⅹ 八分音符 ⅹ 十六分音符 ⅹ
三、学唱新歌
师：快乐农场快乐多，王老先生在农场做什么呢，让我们听一听。
1、 听范唱第一声部，掌握歌词，读准节奏。
听后回答第一问，学习边拍边读歌词第一句。
师：还从哪句歌词听出他在养小鸡，学第二句。
师：天天有这么多可爱的小鸡做伴，老先生心情怎样，从哪看出来？启发学生快乐心情去读。“咿呀咿呀哟”
2、曲谱教学。歌词掌握了，歌谱也不难，让我们分节合作试着跟着音乐唱出来。
l 随琴唱师上句生下句。
l 生生合作互当小老师唱会曲谱。师：我发现有的同学都能唱出来，请他来当回小老师与大家合作。
3、二声部学唱。
l 听录音指出二声部。师：老师这里有一首《王老先生》，请你们小神耳帮忙听听，跟先前范唱有什么不同？听到的请迅速向老师示意。
选择喜欢的声部试着唱一唱。并纠正强调声部统一。试着看老师的手势，统一速度。（选小组与教师配合唱，给学生自主权让他们自选声部）
l 如果大家两个声部都会，合作起来效果会更好，试着挑战自己，互换声部。
交换心得，如何做到和谐。（统一指挥，互相注意倾听）
总结：看来只有两个声部都掌握了，能够注意互相倾听，保持速度一致，才能做到二声部的和谐统一。
四、 编创新歌词。
请你帮忙出主意，在老先生这个农场里还可以做什么？可以小组商量，注意用歌声告诉他。（小组商量后一一展示唱新歌）
五、愉快结束