螃蟹歌 第22节
教学目标
１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.
教学重点： 学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
教学难点： 歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
教学过程
一、创设情景、组织教学。
二、视听结合，学唱歌曲
师：我们的池塘真热闹，引来了许多小动物。瞧！一只鹈鹕也向这里飞过来了。这只鹈鹕飞来以后发生了什么事情呢？请看------
1、初听歌曲。
师：孩子们，有趣吗？让我们再看一遍这个故事，再听一遍歌曲。
2、第二次听范唱。
师：孩子们，妈妈也想唱唱这首歌，你们愿意听吗？
3、师范唱。
师：孩子们，你觉得我的演唱中有什么特别地方吗？
4、学习四川方言的不同发音。
师：对呀！因为这是一首四川民歌。四川方言非常有特色，让我们也来学一学吧。
（出示：哥 guo 脚 jue 壳 kuo 河 huo ）学习读方言
5、孩子们，想不想再听一遍这首四川方言的民歌？竖起小耳朵仔细听----- 师：我发现，我的孩子们都已迫不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。
6、用方言学唱歌曲
师：好了，孩子们！现在，我们就用刚学会的四川方言轻声学唱这首歌。师：孩子们，你觉得哪个地方唱得不好
（处理难点）第一句如果唱不准的话，唱到“哥”字时可以把手抬一下，会唱得更准。唱到第二句“八呀么”音向上滑一下就能唱准。……
师：唱得真不错！请你们把歌曲再完整地唱一遍，相信你们能唱得更好！

三、处理歌曲，体验情绪
1、分段处理 师：孩子们，从这首歌曲歌词中，你觉得这是只怎样的螃蟹？
2、有表情的完整演唱歌曲，学生完整演唱歌曲。
3、学生表演。
集体表演（自由组合，分角色进行表演）
个别表演，其余学生可在座位上拍手唱歌。

四、拓展延伸
五、结束教学