洋娃娃和小熊跳舞 第7节

教学目标：
1、学会唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟着音乐有表情的进行律动。
2、能够在老师的引导下为歌曲进行简单的歌词创作和舞蹈创作。
3、能够积极参与音乐活动，并感受音乐美以及和他人合作的快乐。
重点难点： 有表情演唱、表演，并且进行简单的歌词创作
教学过程：
一、洋娃娃的舞会邀请（导入）
故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都会邀请森林里的小动物们和她一起跳舞，大家都过着快乐的日子。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡。我们来看看有关于舞会的说明吧！正在这时，洋娃娃突然听到不远处传来一阵轻轻的哭声，原来是一只小熊正在草丛边伤心的哭泣呢。小熊为什么会哭呢？原来呀，小熊一直觉得自己很笨，平时都不敢和大家一起唱歌跳舞，生怕别人笑他。今天看到大家都收到了洋娃娃的舞会邀请卡，自己却没有，多伤心呀。小朋友们，让我们来帮助小熊吧，让他学会唱歌和跳舞，和我们一起参加舞会好吗？
二、舞会任务
学唱舞会主题曲《洋娃娃和小熊跳舞》第一段 并能边唱边做动作表演。要求：第一遍 请小朋友们认真感受歌的旋律 听完以后举手说一说 这首歌的情绪是怎样的？给你什么样的感受？
1.听赏：感受歌曲情绪 了解歌词内容
（1）初听：学生听赏 回答问题（高兴 活泼 快乐）；再听第二遍，要求：这一次要请小朋友们边听边看书 找一找歌词中出现的两位小主人是谁？他们在做什么？
（2）复听：老师播放歌曲录音带 学生看书 听赏 回答问题 （洋娃娃和小熊 在跳舞）
老师根据学生回答情况 补充问题：小熊是怎么做的？（点点头）洋娃娃看见小熊做的很好 于是就。。。（笑起来啦）接下来，洋娃娃和小熊要请小朋友们帮个忙，有两段好听的旋律，可是它们有着不同之处 我们来帮洋娃娃和小熊找一找吧 首先我们先来听一听洋娃娃唱的两段旋律 要求：听两遍 找一找不同的地方在哪里
2.解决重难点：区别13 5和13 1的音高 唱准其音高
区别音高：听辨旋律 找出不同之处（两分钟）
A.老师弹琴 用洋娃娃的声音“la”唱前两句旋律 学生听辨找不同 举手回答
第一段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 5
La la la
第二段旋律：12 34∣55 543∣44 432∣13 1
B.老师弹琴 用小熊的声音“bang”唱后两句旋律 学生听辨找不同 举手回答
第一段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 5
Bang bang bang
第二段旋律：66 654∣55 543∣44 432∣13 1
原来 洋娃娃和小熊唱的两段旋律 结尾的地方是不同的一句的结尾是do mi sol另一句的结尾是do mi do。爬音阶楼梯练习，把这两个不同的地方唱得更准确一些，要求：请同学听琴声，看老师的手提示，跟我唱一唱
3.学唱歌曲：
要求：请小朋友们用双手打节拍 跟我一起有节奏的看书朗读歌词
（1）回顾歌词：老师示范拍手有节奏地朗读歌词 学生看书拍手跟读
（2）巩固歌词：
（3）完整的演唱歌曲：
A.第一遍：老师范唱 要求学生听老师弹琴唱 可以小声跟唱
B.第二遍：问答接龙唱 要求老师弹琴逐句问唱 学生听旋律看歌词答唱
C.学生唱 要求强调学生注意唱准“一二一”处的音高1 3 5和1 3 1
D.第三遍：表现歌曲活泼 快乐的情绪 要求加快速度唱 边唱边拍手打节奏
E.第四遍：有表情有感情的唱 要求边唱边微笑 拍手
4.创编歌词：
请小鸭来和洋娃娃跳舞 边唱边做动作
洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎
小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎
小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈
B.学生创作：学生思考创作 老师指导 选出优秀的几组展示
三、洋娃娃的舞会（学习成果表演展示）
四、离开教室，下课