教学课题
天下的妈妈都是一样的
课型新授
本课题课时数： 1 本教时为第 1 教时
教学目标：
1、用自豪、敬佩的情绪演唱歌曲，表达对妈妈的无限爱意。
2、能唱准跨小节的切分音；在听赏音乐时，能感觉到音乐要素的变化，并能就音乐要素变化而引起乐曲情绪、风格的变化形成初步的理性认识。
3、能根据表达情感的需要选择演唱方式，能选择适当的音乐为朗诵配乐。
教学重点、难点：
重点：音乐情绪的感受与表现。
难点：切分节奏（跨小节切分）及附点节奏。
教学方法与手段：
赏析法、比较法、合作互动法。
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教学过程： 教师活动
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学生活动
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设计意图
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一、导入
1、听赏一首关于妈妈的歌曲《雨天等妈妈》。
2、谈话：询问学生是否知道妈妈的生日，是否知道妈妈的工作，妈妈的每一天是怎样度过的？
二、学唱歌曲
1、其实不管妈妈是做什么工作的，他们对孩子付出无私的母爱都是一样的，下面就请听歌曲《天下的妈妈都是一样的》，听听这里面的妈妈是怎样的一个人，想象这首歌曲表达了怎样的感情呢？
感受妈妈的辛苦与不容易，感受妈妈对孩子的爱。
2、再听歌曲，听出歌曲中相同的段落。
3、学唱歌曲
（1）、歌曲中前后相同部分可以用视唱的方法，中间部分可以用听唱的方法学习。
（2）注意引导学生唱好跨小节切分节奏，
唱准“X X X O X X X”这样含有休止符的节奏。
4、完整有表情地演唱歌曲。
5、音乐活动
（1）妈妈为了我们这么辛苦。我们能为妈妈做些什么呢？
（2）课后或者妈妈过生日的时候，为妈妈献上深情的歌曲。
6、歌曲处理（巩固歌曲）
(1)、现在就请同学们为妈妈献上一首歌曲，相信妈妈的心一定能感受到我们爱的信息。（齐唱歌曲）
（2）、请学生相互讨论还能用怎样的演唱形式来表现歌曲。
三、听赏歌曲《妈妈的红头巾》
1、仔细聆听歌曲，听出歌曲内容，说说歌曲表达的真正含义。
2、再听歌曲，感受歌曲的情绪、风格，并请学生大胆发表自己的见解，说说歌曲中哪些音乐要素决定了歌曲的情绪和风格。
3、完整听赏歌曲，并随录音轻轻哼唱。
四、音乐活动：露一手（1）
1、我们的妈妈时刻地关心、照料着我们，我们的祖国也像妈妈一样时刻注视着我们的成长。下面请大家有表情地朗诵选自《祖国和我》中的一段短文。
2、朗诵短文，体会文章表达的情感。
3、为短文配乐，老师说明音乐可以是本单元中的，也可以是以前音乐课上聆听过的，还可以是学生自己的藏品。
4、除了让大家感觉音乐与文章是否在情绪上相吻合以外，还可以请学生适当阐述、交流选择乐曲的理由。
五、课堂小节。
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学生相互讨论并说说自己对歌曲的感受。
学生听歌曲《天下的妈妈都是一样的》，并讨论歌曲表达了怎样的感情。
学生举手发言自己对歌曲情绪的感受。
学生跟着老师一起学唱歌曲的中间部分。
学生完整唱歌曲《天下的妈妈都是一样的》。
学生大胆说出自己对歌曲处理方法。
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先用歌曲《雨天等妈妈》导入，再用歌曲《天下的妈妈都是一样的》引进“母爱”这个主题，让学生感受“母爱”的温暖。
通过这个环节，可以更进一步让学生感受母爱的伟大。
让学生跟着音乐唱歌曲，可以锻炼学生的食谱能力和视唱能力。
让学生跟着老师一起来处理歌曲的情绪、演唱方式，可以让学生更深一层的理解歌曲和更好的表达歌曲。
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板书设计：
第一单元：《爱的礼赞》
课题2：《天下的妈妈都是一样的》
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