春天举行音乐会

[教学目标]
1、直接目标；能用欢快活泼的情绪，有感情地表演春天举行音乐会，并进行打击乐的伴奏，表达对大自然的热爱和赞颂。
2、主要目标：培养学生的创造思维能力，使他们深刻体验音乐作品情感，提高鉴赏能力。
3、情感目标：在参与活动的过程中，激发学生对大自然的热爱。
[教学重点]
通过听、唱、演等形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心情。
教学难点
1、用有弹性的声音演唱歌曲。
2、八分休止符的演唱及"4"音准的掌握。
[ 教学工具]
钢琴、多媒体、打击乐器
[教材分析]
这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲，4/2拍一段体结构，曲调内容欢快活泼，节奏跳动，旋律流畅，描绘了一幅充满生计的春色图景。作者形象的将自然界中美妙的声音用人声描绘了出来，形象的表现出了春雨唱歌，春风 弹琴时欢乐的情景，充满了生机和活力，还形象的表现出了春水鼓掌发出阵阵欢笑的形象，整首曲子节奏不断变化，使旋律优美动听，歌曲在春笋是个指挥家的欢乐歌声中结束。
[ 教学过程]
一 创设意境，感受春的气息
1 听音乐《嘀哩嘀哩》。跟老师一起做律动
2 探索声音，激发兴趣
师：刚才的歌曲是表现什么的呢，生：春天 。师： 非常正确，现在，春天已经来到了我们的身边，万物复苏，百花齐放，大地呈现出一片勃勃的生机。今天老师邀请了春天里的几位朋友来和我们班的同学一起参加音乐会，你们听听看他们都是谁？
（出示课件，聆听春风春雨春雷春水的声音）
师：春天的大自然发出了如此美妙的声音，春风、春雨、春雷、春水都从四面八方赶来了，这么多动听的声音汇集在一起就把美丽的大自然变成了一场精彩的音乐会，让我们静静地聆听，这几位小音乐家是怎样“表演”的。（课件播放《天天举行音乐会》原唱不出谱）（春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌）
那么在这首歌曲中是如何唱的呢？（分批出示节奏条）

春雨唱歌： X X 0 X ｜ X 0 ｜ 春风弹琴： X X 0 X ｜ X 0 ｜
滴 答 滴 答 沙 沙 沙 沙
春雷打鼓： X X X X ｜ X — | 春水鼓掌： X X X X ｜ X — | 轰 隆 隆 隆 隆 哗 啦 啦 啦 啦
师：同学们思考一下音乐会里的四位音乐家的声音轻重都是一样的吗？究竟谁强一点谁弱一点呢？谁来说说看
生：春风 春雨-------轻柔的 mp
春雷------有力的 mf
春水-------热情的 f
师：我们加上强弱一起来试试（先在心中试唱）
（也分前后接龙，师前生后）
师：接下来我们一起来听听歌曲第二部分中春雨春风春雷春水他们的节奏有什么变化？（出示大歌纸）（师范唱或录音范唱）
滴答答 答答 沙沙 沙 沙沙（跟老师一起来唱一唱，生不发声音，师出声）
轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 哗啦
7．对口型唱歌
跟旋律，默唱歌词
8 轻声填唱歌词，教师钢琴伴奏
音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？（春笋）
春 笋 是 个 指 挥 家
强调这一句中的顿音记号，让学生说说它的演唱特点（短促，跳跃，有弹性的 ）表现出春笋自豪和风度翩翩的形象。
三、表演歌曲
师：那么你认为指挥家的架势应该是怎样的啊 ？谁来摆个POSS给同学们看看 （一二、一二）学习2/4拍子指挥手势。边指挥边演唱。
师：请5位同学来分角色表演一下这首歌
生展示（加指挥分角色表演歌曲）
师：选择你所喜爱的角色表演歌曲（你喜欢哪个角色你就跟他一起来表演）
集体表演
四、乐器为歌曲伴奏
师：今天呀，陈老师给大家带来了一些乐器，请大家用这些乐器为这首歌曲伴奏，
首先我们来认识一下：沙锤、双响筒、小鼓、手铃
1、选择沙锤、双响筒、小鼓、手铃为歌曲伴奏
2、我们也可以用生活中其他的声音来表现滴答、沙沙、轰隆隆、哗啦啦的，想想看有哪些？
3、其实我们的身体就是一样很好的乐器，他可以模仿出好多动听的声音呢！
谁来说说看：滴答声用什么来表示，沙沙声。。。。轰隆声。。哗啦声。。。
五、小结
小朋友们真聪明，表现得也非常棒，今天林老师很高兴能和你们一起参加这场春天的音乐会，同学们用动听的声音奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”，现在就让我们随着《春天交响曲》的音乐一起走出教室，拥抱大自然吧！（播放歌曲走出教室）