课题内容
唱：《水乡外婆桥》
课时二
授课时间

教学目标
1．能用活泼、抒情、有弹性的声音演唱《水乡外婆桥》，并通过歌曲的演唱体会江南水乡的魅力。
2．能准确的进行二声部的合唱，声部统一和谐，曲调欢快。

教学重难点
二声部的合唱。
四四拍、三四拍、二四拍的节拍更换。

教学准备
多媒体课件、钢琴

教 学 预 设 过 程

个性化修改

一、 组织教学，师生问好
二、 导入
1．观看童谣视频，让生找一找视频中出现的童谣并跟着学一学。
生：
师：童谣体，应该是由一代代人口耳相传的，在儿童口中传唱的，带浓厚的地方特色，诙谐幽默、音节和谐，形式简短的读来朗朗上口的歌谣。世界各国,各民族都有童谣，甚至于没有文字的族群都有童谣。传统童谣属于民间文学之一，应该是包含在民谣中基本上童谣没有很明确的范畴和界限，凡是民谣中适合孩童听与唱的都可以归类为童谣。是孩子最早接触的文学样式，每一个婴儿一生下来，不论是在母亲怀抱里，还是在摇篮中，都会在温馨的童谣陪伴中，快乐的成长;可以说，童谣是人的一生里最早受到熏陶的启蒙文学。
2．师：今天，老师也给大家带来了另一个童谣，你们听听又有什么特别的地方？
摇. 啊 摇 0 |摇. 啊 摇 0|摇到 水乡 外 婆| 桥 — 喽0||
（并配上音乐）
生：
师生共同学念唱此童谣并陪乐念唱。
三、 学唱歌曲《水乡外婆桥》
听音乐范唱
歌曲有什么特点？（情绪、速度、段落、演唱方式、反复记号等）
讨论得出：情绪：清新、活泼的。
速度：稍快
段落：两段
演唱方式：二声部合唱
三种节拍更换出现。
3．出示曲谱，学唱歌曲。
1）跟琴分句学唱第一声部（注意顿音记号和重音记号的处理）
2）完整演唱第一声部
3）配上伴奏演唱。
4）生唱第一声部，师唱二声部
要求：在演唱一声部的同时，留意听赏师所演唱的二声部旋律。
5) 学唱二声部
单独出示二声部部分
分句学唱
解决难点：0 0 6. 1 | 23 3 . 1 011 |
跟琴完整演唱
6）二声部合唱
生：一声部；师：二声部
生：二声部；师：一声部
男生：一声部；女生二声部
男生：二声部；女生：一声部
1—3小组：一声部；4—6小组：二声部
1—3小组：二声部；4—6小组：一声部
7) 完整表现：
分三组：童谣组、一声部组、二声部组进行完整表演。师进行简短评价。
四、 拓展
听赏《外婆桥》
五、结束本课、师生再见。

板书设计：

《水乡外婆桥》






课后反思