课题内容
《孤独的牧羊人》
课时二
授课时间

教学目标
1.欣赏《瑞士山河》、《孤独的牧羊人》
2.了解约德尔唱法，并模唱。
3.了解原生态唱法。

教学重难点
教学重点：
用原生态唱法演唱歌曲《孤独的牧羊人》。
教学难点：
把握歌曲的风格和节奏。

教学准备
课件、钢琴

教 学 预 设 过 程

个性化修改

一导入：
1．欣赏《瑞士山歌》：听一听什么感觉？
2．介绍约德尔唱法：这是源于瑞士阿尔卑斯山区歌曲的特殊唱法。这种唱法的特点是，在演唱开始时的中低音区用真声唱，然后突然用假声进入高音区，而且用这种方法迅速地交替演唱，一会儿真声，一会儿假声，形成奇特的效果。
3． 再听一遍：你听到了歌声中的“咿、噢、来”等各种衬腔吗？这种源于山里牧羊人呼喊的声音有什么特征？
4．欣赏《孤独的牧羊人》：这是电影《音乐之声》中的作品，听一听，歌曲的演唱与《瑞士山歌》有哪些相似之处？
5．复听：请在“来咿噢都”处轻轻地和着拍子拍手。
6．模仿一下大跳的唱法。
三、拓展：原生态唱法
1．介绍原生态唱法：
“原生态”这个词是从自然科学上借鉴而来的。原生态民歌，顾名思义，就是我国各族人民在生产生活实践中创造的、在民间广泛流传的“原汁原味”的民间歌唱音乐形式，它们是中华民族“口头非物质文化遗产”的重要部分。原生态民歌是老百姓很自然地表达出的东西，原生态唱法却是一种原始的未加工过的唱法。
2．欣赏原生态音乐作品：阿宝的《山丹丹花开红艳艳》等




民歌是各族人民智慧的结晶，是各个历史时期人民生活的生动写照。这些歌曲直接产生于民间，反映着时代生活的方方面面，可以说是各个历史时期人民生活的生动画卷。

这些歌由大众口头创作，并在流传中不断地得到丰富和发展，歌词越加精炼，曲调渐臻完美，具有很高的艺术价值。
它源于生活而高于生活，是百姓的杰作。是大众语言的精华。
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