第九册音乐教案
4、《我是景颇小木果》
教学分析：歌曲是一首表现景颇儿童热爱劳动，热爱生活的歌曲，歌词形象生动，带有浓郁的浪漫 抒情色彩。歌曲的主体部分为一个四乐句的单乐段结构，其后加一个尾声。
教学目标：
1、通过教唱歌曲使学生了解景颇族儿童热爱劳动，热爱生活的优良品质，培养学生用自然圆润的声音唱歌的能力。
2、通过节奏练习，培养学生动手动脑的能力。
3、培养学生对音乐的学习兴趣，陶冶学生情操。
重 点：感受歌曲，自信完整的演唱歌曲。
难 点：节奏 4/4 XXX X XXX X ︱ OX OX XX X ‖
教学多媒体的运用：本节课中我在引入课题的时候运用了一个课件，简单的介绍了景颇族的民俗风情，让学生对景颇族有了一个直观形象的了解，扩大了学生的知识领域。
教学过程：一、激情导入：同学们，现在我请你们和老师共同表演一段舞蹈，课堂在欢快的蒙古舞 中拉开的序幕。
二、游戏环节：（节奏训练）超级模仿秀
一段优美的舞蹈过后，进入我们今天的游戏环节，这个游戏的名字就叫超级模仿秀
1、第一关：4/4 X X X X ‖
拍手 拍腿 捻指 拍腿
2、第二关：4/4 XXX X XXX X ‖
拍手
3、第三关：4/4 OX OX XX X ‖（学生先模仿教师,如果有难度,可以先让学生把O说成en 把X说成da 进行练习,然后再把O含在嘴里,不说出来, 这样学生应该能够很快的掌握本条节奏）。
4、第四关：（把第二关和第三关合在一起,让学生进行练习）。
要 求：学生仔细观看教师的动作，然后自己模仿出来。
（我设计了这个游戏，使学生在动手的实际操作中，感受4/4拍的强弱规律，在优美的动作中培养学生的动手动脑的习惯，同时也解决了本课的难点）。
三、学习歌曲：
同学们，在刚开始上课的时候我们共同跳了一段舞蹈，谁能告诉老师这个舞蹈是什么民族的？（生回答）我们是一个多民族国家，每个民族都有她悠久的历史，灿烂的文化，今天我们就来学习一首景颇族的歌曲，这就是我们今天所要学习的《我是景颇小木果》。（教师解释什么是小木果），下面就请大家来共同欣赏景颇小木果给大家带来的这首歌曲，在她唱歌的时候请同学们为她伴奏。（教师播放歌曲录音）。
接下来教师进行有感情的范唱，给学生对歌曲更深的印象，同时要求学生挥动小手来给教师伴奏。通过节奏练习中的音乐配合和学生此刻对歌曲自我的感受，学生已经对歌曲有了一个初步的印象，再学习起来自然得心应手。
再下来是歌词的阅读，教师首先给学生做一个表率，然后要求学生也按照老师的读法阅读歌曲的第二、三段潜移默化中学生又对歌曲的节奏进行了学习。接下来教师利用钢琴配合学生的演唱，对学生演唱不正确的地方进行纠正，几遍下来，学生已对歌曲有了一定掌握，教师在此刻对歌曲进行处理，充分发挥学生的想象力，进一步理解歌曲的人物形象，进而用自己美妙的歌声，优美的动作来表现歌曲，学生已经在愉快的歌声中掌握了歌曲。
四、超级模仿秀颁奖仪式：
教师对表现比较出色的学生进行颁奖，虽然不是什么贵重的礼物，但是却可以激发学生的表现欲，激发他们对音乐的兴趣。
教研员点评： 在本课中教师利用自身的资源去感染学生，充分调动学生学习音乐的兴趣，使学生在愉快的参与中体现了自身的价值，课堂气氛活跃，学生在欢笑声中学到了知识。建议教师在游戏的第四关中把歌曲中的衬词加到节奏中，让学生一边说衬词、一边打节奏，学生在学习歌曲的时候就会更为容易。