教学内容：

1、表演《我的小绵羊》

2、编创与活动

教学目的：

1指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》，并表演。

2教育学生热爱大自然，突出本课主题“可爱的动物”，培养学生保护动物的意识。

3通过编创动作、歌词，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。

教学重点、难点：

指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱《我的小绵羊》，并表演。

教具准备：

风琴 录音机 磁带 投影仪 投影片 小绵羊头饰

教学过程：

1          组织教学

师生问好歌

2          猜一猜 读一读

1、师：今天老师要带小朋友们去大森林游览好吗？不过有个条件，得把老师的谜语猜出来。（投影出示谜语歌谣）教师按节奏朗读。

学生自由猜谜

教师给最先猜出的小朋友颁发小燕子奖章以示鼓励

2、师：你能读一读吗？

生：分小组按节奏读歌谣，边读边击拍，自由编创击拍动作

师：提示，对拍手的方法有很多种，如对拍手心、手背。

比一比哪一组拍得最好看。

3          教授新歌

1、导入 师：现在就让我们去游览大森林吧！（投影出示大森林，放《我的小绵羊》伴奏录音）你们可知道大森林里面住着哪些小动物吗？（学生自由回答）森林里还住着羊妈妈和它的小绵羊，有一天小绵羊独自出去玩了，可把羊妈妈急坏了，它想让你们帮它找一找，小绵羊究竟躲到哪里去了。

2、带着问题听《我的小绵羊》，听完后回答：小绵羊躲到新的树丛里去了。

师：我们一起把它找出来吧。

师生一起听音乐表演。

3、学唱歌词

师：小绵羊不肯出来，怎么办呢？

生：各抒己见（用我们的歌声把它吸引出来）。

挂图出示歌词，小朋友看歌词轻轻地跟着范唱录音唱。

师提示：注意歌词演唱的顺序

生：找出难唱的地方跟琴演唱，唱准附点四分音符的时值。

 

4、卡片出示小绵羊

师：谁能说说这是一只怎样的小绵羊？你喜欢吗？那你怎样用歌声来表达呢？

学生讨论怎样演唱，并互相范唱。

教师指导小朋友用轻快而亲切的声音演唱。

5、师：小绵羊是怎样叫的？请你把它的叫声加在你认为最合适的地方并唱一唱。

 生：分小组讨论，演唱。

 集体跟着伴奏录音用轻快而亲切的声音演唱，并加进小绵羊的叫声。

 指名学生扮演小绵羊，其他学生扮演寻羊者一起歌表演。

4          编创与活动

师 ：小绵羊终于让我们找出来了。森林里住着这么多小动物，你最喜欢那种动物？你能模仿它的叫声和动作吗？能不能将它们也编进歌词呢？

生：小组讨论编创歌词，每一小组选择一种动物编创歌词。

表扬小小创作家

将小朋友们编创的歌词整理为几段，集体边唱边表演。

5          课堂小结 结束课时

师：游览活动就要结束了，谁能说说这些小动物都是怎样的？我们应该怎样做？

生：自由发言

师：是呀，这些动物都是我们人类的好朋友，我们应该保护它们，只有这样我们的地球才会变得更美丽！

结束课时。