《勇敢的鄂伦春》教学设计
教学内容：学习歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学目标：
1、有感情地演唱歌曲，通过表演进一步培养学生的音乐表现力。
2、能够积极主动的参与音乐活动，培养学生团结协作的能力。
3、让学生了解鄂伦春族的风土人情，培养学生热爱少数民族的情感和坚强勇敢的道德品质。
教学重点：用骄傲自豪的情绪演唱歌曲。
教学难点：在音乐活动中用不同的方式进行节奏训练并在歌曲中表现。
教学准备：课件、琴、头饰、图片、打击乐器。
教学流程：
一、听赏歌曲 谈话引入
1、听歌曲《五十六个民族五十六朵花》，学生进入教室。
2、师生交流。
师：小朋友们，刚才我们听到的是《五十六个民族五十六朵花》这首歌。我们国家是一个多民族国家，你们知道我们国家有多少个民族吗？（56个民族）
师：你们还知道那些民族？（自有汇报）
3、初听歌曲《勇敢的鄂伦春》，整体感知。
4、谈话交流，板书课题。
二、自主交流 节奏感知
1、学生用多种方式表现马蹄的声音。（学生在探究中模仿马蹄的声效——拍手、跺脚等）
2、出示节奏。
（1）教师示范，学生感受模仿。（学生有节奏的模拍，达到节奏声音和谐统一，富有美感。）
（2）学生体验，（教室响板敲击）并加入骑马、扬鞭的动作。
3、教师指挥，分组合作。
（1）分组表演：一组是模仿马蹄的音效组
一组是骑马扬鞭的骑士组
（2）师生合作，在音乐中共同感受声音效果。
三、学习歌曲 表现风情
1、出示课件，简介鄂伦春民族的风土人情。（感受鄂伦春民族的风俗）
2、学生自由表达个人感受。
3、出示歌曲，有感情的按节奏朗读歌词。
4、学唱歌曲。
（1）师生合作，演唱歌曲。
（2）指导学生准确演唱歌曲最后一句——“翻山越岭骑马巡逻护呀护森林。”
（3）完整的演唱歌曲。
5、歌曲的情感处理。
（1）如果你来扮演勇敢的小鄂伦春，你会用什么养的情绪表演他们不惧严寒，不怕困难呢？
（2）轻声演唱。
（3）表演唱。
四、合作创编 丰富体验
1、学生观看动画。
2、提出要求，明确分工。
3、小组合作，集体创编。（教师巡视指导）
4、教师引领，汇报演出。
五、交流评价 激励结束
师： 小朋友们，是鄂伦春少年的勇敢与坚强，使得小兔子获得了新生。老师希望你们在生活中，也做一个坚强勇敢的孩子，为我们身边的人带来幸福和快乐。好，让我们在歌声中和鄂伦春族人民说再见！