《拍手唱歌笑呵呵》
一、教学内容：
（一）唱：《拍手唱歌笑呵呵》
（二）听：口哨与小狗（管弦乐）
二、教学目标：
1、通过学习《拍手唱歌笑呵呵》这首歌，培养学生相互团结友爱，心中有他人。2、引导学生用欢快的情绪、优美的声音演唱这首歌。
三、教材分析：
这是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，由四个变化重复的乐句组成，（其中第一、二、四乐句基本相同），结构方整，易学易唱，适合表演。
四、教学重、难点：
1、重点：指导学生欢快地唱，并能按节奏相互拍手。
2、难点：正确唱好断音处，要求轻巧、短促，有弹性。

五、教具准备：
小黑板、录音机、磁带
六、教学过程：
1、组织教学、律动：
《春天在哪里》

2、发声练习：
A、《火车开来了》

B、《大青蛙、小青蛙》

3、新授：
（１）请小朋友跟老师学拍手念儿歌。
师生共同创编“你拍二”
表扬：小朋友们在刚才的创编活动中表现得非常好，都能够团结，相互配合。只有这样我们才能把事情做好，才能成为好朋友。
（２）下面老师请你们听一首歌《拍手唱歌笑呵呵》，边听边想这首歌的情绪是什么样的？
歌曲的演唱形式是什么？你们能听出来吗？
{播放歌曲}
Ａ、（欢快、活泼）
Ｂ、（女生独唱）
（３）请小朋友跟着老师拍打节奏。

按节奏念歌词。
（４）学唱歌曲
Ａ、请学生看着歌词跟着磁带再次熟悉，感受歌曲，并请小朋友找出自己感觉较难的地方，老师帮着解决。
Ｂ、跟琴不出声对歌词。
Ｃ、跟琴轻声唱出歌词，老师重点弹调，附点节奏　　　处和断音处　　　　的正确唱法。
Ｄ、请小朋友边唱边拍手。
Ｅ、用自制沙球为歌曲伴奏，请小朋友找出和歌曲符合的伴奏节奏。
Ｆ、创编动作。
４、欣赏：《口哨与小狗》
（１）出示图，请小朋友将三幅图想象成一个小故事说说，（１—２位）
（２）问：如果把这个故事配上音乐应该是什么样的情绪？
（３）听《口哨与小狗》，并请小朋友边听边随着音乐动起来。
（４）讨论：音乐旋律活泼，用什么动作最合适。
（５）边听音乐边走一走，启发小朋友走出各种不同的姿态，要求按节奏不快、不慢地走出教室。