第四单元 古诗新唱
教学目标：
1、 学习并体验古诗新的表现手法，通过音乐这种形式让学生理解古文与音乐的新颖结合。
2、 启发学生的创作意识，激励学生自己创作配乐诗和简单的古诗新唱。
3、 教会学生用稍慢的速度用2拍子节奏演唱歌曲。
4、 德育教育，培养学生勤俭节约的优良意识。
第1课时
教学内容：欣赏《静夜思》 学唱《锄禾》
教学重难点：掌握歌曲的速度和节奏
教学过程：
1、 导入：大家会背《静夜思》吗？ 引导学生全文背诵
2、板书：《静夜思》 唐 李白
3、齐声朗读古诗
4、大家读的很好，可是如果给它配上音乐大家听听看，会有什么不一样。
5、 请学生描述听配乐古诗的感受
6、小结：古诗有很多表现方式，希望大家能创造更多的故事朗诵方式
二．学唱《锄禾》
7、 出示古诗《锄禾》 这是那首古诗？ 《悯农》 唐 李绅
8、 齐声朗读古诗并背诵
9、 古诗大家都会背，可是大家唱过古诗吗？
10、 听范唱，感受古诗歌曲的音乐意境。
11、 随着音乐哼唱歌曲的曲调。
12、 在教师指导下演唱歌曲，采用听唱法进行，多听曲调。
13、 分组演唱歌曲，学生互相评价，找出演唱中的问题，然后集中解决。
14、 小结：大家今天感受了古诗的另类表演方式，大家能不能给其他古诗也配上曲调唱一唱啊？
第六单元
课时：第一课时
教材分析：
（一）歌曲《咱们从小讲礼貌》是一首校园歌曲，歌曲为四二拍，歌曲旋律欢快活泼，琅琅上口。具有深刻的教育意义和现实意义，歌曲为民族调式中带清角的六声音阶。歌词形象生动，长短句的结合富于节奏感。
（二）《让座》是一首叙事性的儿童歌曲，四二拍，五声宫调式，二段体。表现了尊老爱幼、乐于助人的好品质，反映了处处放光彩的社会新风尚。
教学内容：学唱歌曲《咱们从小讲礼貌》 编创活动《让座》
学情分析：
教学目标：
1、通过主题《咱们从小讲礼貌》的学习，让学生从小养成讲文明礼貌的好习惯。
2、通过创编活动，《让座》，引导学生体验、感受到做一个讲文明、讲礼貌的好孩子的快乐与自豪，提高学生的创造力和综合表演能力。
教具准备：电子琴、录音机、多媒体课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好。检查坐姿
设计意图：
二、故事导入
出示课件 老师讲《小兔和小猴》的故事
猪伯伯买苹果回来，小猴和小兔在踢足球，小猴一下子把头撞在猪伯伯身上，苹果撒了一地。小猴一边跑一边喊：“对—不—起—”猪伯伯连连摇头：“这孩子……”小兔子走过来，边说对不起边帮猪伯伯捡起苹果放到篮子里，猪伯伯直夸小兔。“小兔，小兔，你可真有礼貌啊！”
师：说说你喜欢谁，为什么？追问：小猴也说了礼貌用语了呀，为什么你不喜欢他？
生：不喜欢小猴，因为他只说了一句对不起，就又跑着玩去了。
生：喜欢小白兔，因为他不但说话有礼貌还帮助猪爷爷把果子装进篮子。
师：对，我们向别人道歉的时候，一定要态度诚恳。讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上，更要体现在行动上。言行一致，表里如一，才是真正地懂礼貌。
设计意图：
三、揭示新课课题《咱们从小讲礼貌》
1、欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》
边欣赏歌曲，边看教材插图。
图上画了些什么？有谁？在干什么？你有什么感想？
点学生回答。
2、朗读歌词，找出你不认识的字。师生共同解决。
3、老师范唱歌曲，学生给老师拍手打节奏。
4、再听歌曲录音，学生可以自由的小声用“la”和“a”跟唱歌曲的旋律。并找出自己觉得难的地方，师生共同解决。
5、跟着老师的琴学唱歌曲。
注意连线和休止符的地方的处理
6、学生和老师一起演唱歌曲。
注意歌曲的情绪 乐观
可以用自己的动作表现歌曲
7、表演唱。
分男女生唱 师生合作唱等
设计意图：
四、游戏情景表演
师：大家学了半天也很累了，一快来玩个游戏吧！你们爱坐公共汽车吗？咱们一块来乘公共汽车，老师是司机，乘客们坐好，准备开车了。
（《让座》）音乐响起，师生一起做律动，师找两位同学，配合表演。）
师：人民商场站到了，上来一位老奶奶，我们应该怎么做呢？（一生上车）
生：老奶奶请坐我这儿吧！
扮演老奶奶的学生：谢谢你，小朋友。（坐下）
生：不客气。
师：老奶奶，小朋友给你让座，你心情怎样呢？（亲切地）
扮演老奶奶的学生：我很高兴，他真是个好孩子。
（车继续前进）
师：同学们，植物园站到了，上来了一位叔叔，这位叔叔一不小心踩了别人的脚，会发生什么事呢？
师：你做的很好，如果故意去妨碍别人，再说对不起可以吗？
生齐说：不可以。
扮演叔叔的小朋友不出声，师问：“你为什么不说话”，他说：“他还没说话呢？”
师：你踩了别人的脚，应该主动道歉才对。
生：对不起。生：没关系。
师：同学们，终点站到了，你们觉得这趟旅行开心吗？为什么这么开心呢？
生：因为很好玩。
生：因为我喜欢坐车。
生：因为大家都使用了礼貌用语。
师：对呀，使用了礼貌用语，人与人之间变得那么亲切友好，就像一家人一样，礼貌用语多神奇呀。老师希望每个人都成为一个讲文明、懂礼貌的好孩子。
设计意图：
五、小结：
师：希望你们要像歌中的小朋友那样做一个讲文明、有礼貌、遵守纪律的好孩子。
在《咱们从小讲礼貌》的歌声中出教室。
第八单元《生日之歌》第一课时教案
教材分析：
《生日歌》是第八单元“生日之歌”中的音乐作品。这是一首英国民歌，《生日歌》是一首家喻户晓的歌曲，由中文和英文两种唱法。三四拍，G大 调，一段体，由四个短小的乐句构成。曲调优美、流畅，表现了人们对“寿星”的美好祝福。有资料表明，这首歌曲是世界上演唱人数最多，演唱次数最多的歌曲。歌曲旋律流畅上口，简单易学，四拍“祝你生日快乐”的节奏基本相同，演唱时可随着旋律的起伏，唱出力度的变化和发自内心的情感。
学情分析：
二年级的学生通过一年的音乐课的学习，已形成了一定的学习习惯和学习能力；大部分学生对音乐课都有浓厚的兴趣，上课的积极性很高。但学生素质参差不齐，有的具有初步的歌唱能力和表演能力，敢独立地演唱自己喜欢的歌曲，但仍有极少数学生不敢开口，不愿开口，不会唱歌，上课管不住自己，动不动就开了小差。在教学活动中，教师应根据学生的特点采用多种教学手段，激发学生的求知欲望，使学生积极参与到学习活动中来，掌握学习内容。
教学目标：
1、能恰当地用歌声和体态语言表现音乐的情绪。表现出三四拍、四四拍歌曲的不同韵律。
2、在听赏、演唱及其他多种音乐活动中感受音乐情绪，感受与同学、父母、老师之间浓浓的情谊，感受友谊的珍贵和集体的温暖。
教学重点：
听赏歌曲《生日歌》，让学生分组合作。
教学难点：制作生日贺卡，并写上祝福，在父母过生日的时候作为礼物送给他们。
教学准备：电子琴、多媒体课件；
教学过程：
一、课前准备
1、了解班内学生的生日，看看班级中哪个学生的生日碰巧在上课这一天，或是接近这一天。
2、事先安排部分学生为他（她）准备一些生日礼物。
二、学唱歌曲
1、导入
师：老师知道我们班有个小朋友就要过生日了。今天老师想和小朋友们提前为他（她）庆祝一下，开个生日会！
（请过生日的学生站到前面，师播放歌曲《生日快乐》）
2、学歌词
师：小朋友，这首歌熟悉吗？请小朋友随音乐拍手，把你的身体动起来。为这个小朋友庆祝生日好吗？
学生在老师的指导下，为这首熟悉的歌曲随音乐摇动身体。
师：小朋友们，你们想不想为他（她）唱首歌祝福一下呢？
A、请学生轻声哼唱
听师的范唱，比较有感情和没感情的演唱。
B、引导学生用“情”演唱，用“心”演唱。
C、让带礼物的学生把礼物送给“小寿星”，其他小朋友边做边唱。
三、听《生日歌》
1、师：今天，我们一起为这个小朋友过了个有意义的生日。我相信你们的爸爸妈妈在你们生日这天肯定会给你们过一个非常有意义的生日，并且把最好的祝福送给你们。那你们知道爸爸妈妈的生日吗？
2、分小组说说自己爸爸妈妈的生日是什么时候。在他们过生日的时候，你想为他们做些什么？
3、请小朋友一起来说一说
4、师引导欣赏《生日歌》
师：欣赏之后，你想为爸爸妈妈做点什么呢？
学生分组合作，制作生日贺卡，并写上祝福。在爸爸妈妈过生日的时候做为生日礼物送给爸爸妈妈。
四、课堂小结。