欣赏课《杜鹃圆舞曲》教学设想
按照省级课题“现代农村远程教育工程研究”的实验要求，在欣赏课《杜鹃圆舞曲》这节课教学中，运用了现代农远教育研究“模式一”的教学。在这一教学尝试中，本人立足实际，充分发挥教学光盘资源的作用，培养学生的“三维”目标。
首先我熟悉光盘课堂教学环节和内容，明确每个环节的目标要求，确立本课教学的重难点和教学目标。本课的教学重点是记忆乐曲的第一主题，随音乐律动；教学难点是让学生区分乐曲的其他段落；教学目标是通过对乐曲的欣赏，培养三拍子的节奏感和韵律感，体验乐曲的欢快情绪，培养学生团结合作的能力。
在教学中，我努力发挥光盘里成功的课堂教学的引领、示范作用，通过盘里和盘外的师师、生生、师生的高效互动，力求取得良好的实验和教学效果。根据光盘教学内容和环节，本节教学设想如下：
一、律动进教室，激发学生的兴趣　，让学生初步感受三拍子的特点，了解圆舞曲。
二、在听赏乐曲《杜鹃圆舞曲》时，我直接借助光盘进行教学，分为三个环节：第一环节，初听乐曲：听到三声什么样的叫声？为乐曲揭题。第二环节，听赏乐曲的第一主题。本人根据学生的实际情况，利用光盘的示范作用，引导学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。并随音乐哼唱、记忆主题乐曲。让学生自己选用合适的打击乐器为乐曲第一主题伴奏，充分体现学生的自主学习。以便学生更好地掌握本课的教学重点。第三环节，分段欣赏时，，我充分利用光盘有效解决本课的难点。第四环节，在学习三拍子舞步这一环节，光盘里的教学简单明了又有美感，学生和老师都学得轻松又愉快，本人利用光盘教学让我有更多的精力去指导学生，以便学生更好地掌握三拍子舞步，培养三拍子的节奏感和韵律感。
三、在光盘资源运用操作过程中，主要采用快进操作和菜单节选操作，以达到里外学生同时互动的目的；在学生有能力回答的情况下就采用快进操作，如果不会回答或回答不完整就借用光盘资源教学。
在这节课教学中，本人主要是利用光盘的课堂教学资源，依据低年级学生好动的年龄特征，充分发挥教师的引导作用，调动学生的学习欲望，从而实现师师互动，生生互动。既减轻了教师备课过程中所花费的精力和减少备课的时间，又达到教学目标的实现。