听了尹老师的《两只懒乌鸦》的教学片断，让我觉得受益非浅。这节课很好地体现了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造。下面我就对这一教学片断进行简单评议。
以故事性贯穿教学始终，牢牢把握住了低年级儿童的年龄特征，爱听故事是小学低段孩子的共性，尹教师根据教学目标和任务，把课堂的每一个教学环节融入故事情境中，从而充分调动学生的学习兴趣，让学生在唱故事、演故事等不同的情境中不知不觉的学习、感受和体验音乐。

尹教师在教学过程中运用了多种教学形式，开展了丰富多彩的活动，特别是最后音乐剧的表演，为学生提供主体参与的机会，使学生积极参与、独立大胆地实践，更好地促进学生对音乐的体验和感受，增加了学生的学习自信心。教学过程中，尹老师做到层层引导，层层递进，对每一个教学环节都有目标的体现。让学生在能够唱好歌曲的基础上进行有条不紊、精彩的表演。这是值得我们在歌表演教学环节中学习的地方。

同时，尹老师的范唱表演也值得我们学习。对于低段学生来说，有时就需要教师略带夸张的示范才能激发他们内心的共鸣。

整个教学片段中唯一欠缺的地方是教师的教学评价。尹老师大多是以“好，很好”这样的语言来评价学生的表现。我认为这样的评价很难引起地段学生的共鸣，学生并不明白好在什么地方或是还有什么不足。因此，教学评价作为教学过程中的重要组成部分，可以结合教学目标与学生表现进行具体的评价，有利于达到教学目标。