牧羊姑娘说课教案
理论依据
以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,是新的教学理念;也是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求.它需要我们转变观念,调整教学思路,以全新的感觉来面对课堂,学生和教材.这就是我本次说课的理论依据.
说教材
教材分析:
《牧羊姑娘》是一首羽调式歌曲,重复乐段曲式,每乐段为两个乐句.歌词以问答的形式进行,音乐顺应歌词的情绪而展开,采用同一乐段,同一音乐作甲与乙的问与答.
钢琴曲《牧童短笛》是一首短小精致,形象鲜明,风格清新,富有田园风味的钢琴独奏曲,是我国著名音乐家贺绿汀学生时期的作品,曾在俄罗斯举办的"征求有中国风味的钢琴曲"评选中荣获头奖.

说 教 法
教学过程是教与学的统一的过程,学生是学习的主体,要使学生主动积极地学习,教师应考虑学生的心理特征,遵循音乐学科的规律,充分发挥学科特点,精心选择,灵活运用各种教学方法,帮助学生在学习时保持主动,自然,愉快的心境.基于以上原因,我设计如下教法:
重视音乐听觉培养.
强调音乐情感体验.
引导想象,鼓励探索.
说学法
教师在教学过程中,不仅要传授知识,更重要的是让学生学会学习的方法,给学生如何学习的启示.课堂教学,要面向全体,体现以"学生为主体,教师为主线"的精神,培养学生的创新意识.从本课的教学目的出发,根据学生的学习情况,确定如下学法:
听唱法
讨论法,小组合作法
二度创造法
说教学程序设计
组织教学(2分钟)
新课导入(4分钟)
发声练习(4分钟)
歌曲教唱( 15钟 )
听赏《牧童短笛》(13分钟)
总结: ( 2分钟)

板书设计
略