《劳动最光荣》教学设计
教材版本：湘艺版音乐教材
教学目标：
1、通过歌曲教学，指导学生感受和表现歌曲中欢快，活泼的情绪，
2、学生会用欢快、活泼有弹性的声音熟练的演唱歌曲。
2、认识劳动的价值，体验劳动的喜悦与快乐。
3、引导学生创编动作，进行歌表演，感受歌声带来的欢乐，渗透创造意识。
教学重难点：体会劳动的乐趣，并创编动作。
教具准备：音乐课件，动物头饰等。
教学过程：
一、师生礼式
师生互问好
二、新授
过程一：欣赏歌曲《劳动最光荣》
同学们，你们喜不喜欢看动画片，下面老师请你们欣赏一段短片，请大家仔细看。（播放《小猫钓鱼》主题曲）
1、提问：听了这首歌曲有什么感受？歌词表现了什么情绪？
学生汇报交流
2、歌曲中为我们唱出了哪几种小动物？
（生）雄鸡、鸟儿、小喜鹊、小蜜蜂、小蝴蝶
3、读歌词，了解小动物们在忙些什么呢？（课件出示歌词）
①太阳出来，放出什么颜色的光? （金亮亮）
②谁先知道天亮的呢？ 生：公鸡
③公鸡起来那么早，干什么呢？ 生：叫人们早起
④然后谁醒了？（花儿）
⑤花儿醒了，在这美好的早晨，谁开始了一天的劳动？
歌词：小喜鹊造新房。
歌词：小蜜蜂采蜜糖。
⑥这种幸福的生活是怎么来的？ 生：靠劳动来创造。
⑦师：谁劳动换来了什么？
生：喜鹊劳动换来了暖和的新房。
生：蜜蜂劳动换来了甜甜的蜂蜜。
⑧师：有劳动就有收获，所以劳动是一件什么样的事？
生：劳动是一件快乐的事。
生：劳动是一件光荣的事。
过程二：用空中课堂学习《劳动最光荣》
①这节课跟一位新老师学习歌曲《劳动最光荣》（书写课题）
②听范唱。（采用分句听唱法学习歌曲）
③全班齐唱《劳动最光荣》。
④教师范唱学生跟唱（两遍）
⑤熟练地演唱歌曲
⑥渗透德育思想
师：歌曲告诉我们一个什么道理呢？在日常生活中，我们小朋友应该怎样做才能体会劳动的乐趣呢？（生自由讨论）
三、课堂拓展：创编动作。
①看老师手上是什么？（出示小动物头饰）
②你们想不想带上头饰把这首歌曲加上动作来表演一下？
③先以小组为单位，创编动作。
④评选优秀小组上台表演。（其余同学边唱边打节奏）
⑤师生共同评价。
四：课堂小结：
通过今天的学习，告诉同学们从小要热爱劳动，自己的事情自己做。不会做的事情也要学着做。让我们也象歌曲中勤劳的小动物们一样热爱劳动，创造美好的生活吧！