如今家乡山连山
教学内容：
1、 唱：《如今家乡山连山》
2、 听：《全都认识我》
3、 动：采集与分享
教学目标：
1、 用欢快的有弹性的声音演唱歌曲。
2、 通过演唱歌曲，歌颂我们今天美好的生活，激发学生热爱家乡的思想感情。
3、 通过欣赏歌曲《全都认识我》和动一动的社会实践活动，让学生体验农村生活的乐趣。
4、 通过连音活动，让学生感受到歌曲此起彼伏的走向，想象《如今家乡山连山》的意境。
教学重点：
通过听、唱、动体验农村生活的乐趣，激发学生热爱家乡的思想感情。
教学难点：
1、 唱好歌曲中的前倚音，能连贯接唱歌曲中间奏的地方。
2、 歌曲中断音的的地方应唱得短促而有弹性，连音的地方应用连贯的声音、悠长的气息来演唱。
教学准备：
钢琴、录音机、磁带、卡片、打击乐器
教学过程：
一、导入
师：一位小朋友的妈妈告诉她的孩子，说我们家乡没有山，但是那个小朋友不相信，指着那连绵起伏的小山，拉着她妈妈看，妈妈看见了，哈哈地笑了。小朋友们，妈妈为什么会笑？妈妈看到的山和她说的山是一样的吗？同学们想一想，妈妈看到的山究竟是什么？我们一起来听歌，看谁在歌中找到了答案。（是农民伯伯丰收的谷堆）
二：学唱歌曲
1、 听磁带
师：在丰收的季节，家乡的谷垛堆得高，就像小山一样一座挨着一座，这说明了什么？（家乡大丰收了）
2、 听磁带，跟磁带默唱
3、 听磁带，跟磁带轻唱
4、 跟琴轻轻地唱，找出自己不会唱的地方
5、 师生共同解决难点
注：（1）唱好前倚音，休止符的地方
（2）连音要唱得连贯，断音要唱得短促而有弹性
（3）间奏的地方能连贯地接唱
6、找出歌曲中旋律相同的地方，并唱一唱
7、完整演唱歌曲
8、男女生接口唱或师生接口唱
三、唱一唱乐谱
1、师：小朋友们，上学期，我们学过一首歌曲《七个小兄弟》，还记得歌中唱到哪七个小兄弟吗？
2、出示卡片：
师：看一看，老师这张卡片上有哪几个“小兄弟”？
3、师：家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会看到山。
4、唱一唱乐谱（跟琴唱）
5、拓展：
（1）歌曲中除了这几座连着的“山”，还有别的“山”吗？
（2）学生尝试找一找自己熟悉的“山”。
四、表现歌曲
1、学生分组合作，根据内容表演歌曲。（要表现出母亲与孩子之间无限的深情与亲情）
2、展示成果
3、师生共同评价
五、欣赏《全都认识我》
1、师：刚刚同学们都夸了夸自己的家乡，老师再带同学们一起去看一看云南少数民族春光明媚的山村景色。
2、听赏
（1）初听，了解歌词大意。
（2）师简单介绍歌曲：“这位小朋友也是歌唱的自己的家乡，她已经和家乡的动物、植物做成了好朋友。小朋友们，你们能从歌曲中听出这位小朋友有哪些好朋友吗？哪些好朋友认识她呢？”
3、复听，找出她的好朋友
师启发：有这么多的好朋友认识她，她应该感到怎样？（自豪）
复听，找一找歌曲中出现了几次“认识我”（一段歌词中）
4、复听，在“认识我”的地方按节奏拍手（节奏是xx x）
六、小结
师：这位小朋友交了那么多的好朋友，小朋友们，你生活的家乡谁又是你的好朋友呢？可能有的小朋友已经有了，有了的小朋友可以和他们再沟通沟通感情，没有的小朋友可以去找一找，等你找到了，下次和老师一起交流一下。
七、下课