城市，让生活更美好教案
课前准备：让学生利用闲暇时间上网搜集或实地走访来了解我市城市
建设取得了哪些成就？我市有哪些文物古迹？
一、调查汇报性导入
学生上台讲述自己所在城镇有哪些古建筑？城市建设取得了哪些成就？
【设计意图】：让学生利用网络或实地走访来了解所在城镇有什么古建筑及其年代、典故，目的是让学生关注自己身边的古建筑，关注城市建设，以此来增强城市荣誉感，增强市民的责任心。）
二、出谋划策
教师活动：展示我市的未来十年的城市规划
我市由分散化发展、就地城市化模式转变为相对集聚发展的趋势日趋明显——“一城、双核、五片区”的城市结构已经初步形成。随着城市化进一步提高，将面临中心城区的旧城改造和城市更新等问题。未来城乡一体化将逐步实现，然而我市的很多古建筑是一些桥、老街一类的，在大规模的拆迁中，这些古建筑该如何保护？如何使之为我们的社会生活服务？
学生进行讨论，选代表进行发言
【设计意图】：这个环节旨在激发学生的学习积极性，学会自主思考，为城市建设和古迹保护出谋划策，增强学生的主人翁精神。
三、总结升华
“‘城市，让生活更美好’，上海世博会的主题反映了时代的呼声。”著名建筑与城市规划专家吴良镛于近日在一次论坛上呼吁将人居环境建设列为国家战略，“城市的人居环境不仅是一个民生问题，更已成为发展问题、政治问题、世界问题、科学问题。”
吴良镛还主持参与了我市的城市总体规划纲要，我市非常重视人居环境，城乡一体化使人们回归社区，社区是提供基本服务、培育社会凝聚力的场所，相应的设施给人们生活提供了便利。为出行的更方便，制定了综合交通规划，主干道的拓宽、轻轨、过江通道等等。生态规划五个区，让每个区都独具特色，如杨舍城区适宜人居，是全市行政、经济、文化中心；金港城区是长江重要港口，长江三角洲物流中心之一，重点发展物流、化工等临港型产业；锦丰片区是现代“钢城”；塘桥片区是现代“纺织城”；乐余片区是生态水乡，东部生态保护区，现代生态农业示范区、生态观光景区。未来我们的城市将建设成为长江三角洲一个富有特色和竞争实力的港口工业城市，一个富有内涵和独特个性的生态园林城市，一个富有精神和文化底蕴的文明法治城市。
我们每个人都应该去关注城市建设，从家乡开始，为城市建设和古迹保护出谋划策，把我们的家园建设的更加美好。
【设计意图】：这个环节是总结部分，目的是让学生更多的去关注我们的城市，关注我们的城市建设，维护城市荣誉，加强市民责任心，让城市更美好。
四、拓展学习
1．在老师指导下，小组进行分工，分为2组
2．第一组前往文化中心的城市展示馆，了解城市发展、城市成就、城市规划、进而了解城市文化，并写观后感。
3．第二组实地走访去体味具有“风韵江南，人和民丰”特色的南丰镇。
并用相机记录，写观后感。
4．两组相互交流，教师整理，拟大纲，撰写论文。
教学反思
本课的意义深远，我将它分为2课时，第一课时注重城市建设中古建筑的保护，让学生正确认识古建筑的价值，使之能够与现代城市生活相得益彰，具有服务于现代社会文化生活的使用价值。第二课时注重我们生活的城市，注重城市建设，目的是让学生关注自己家乡的城市建设，为建设美好家园出谋划策。
古建筑是珍贵的文化遗产，能激起一个地方的人们的自豪感和归属感，每个民族的人民都会为拥有世界文化遗产而感到无比自豪，保护好昨日的历史能帮助我们创造出明日的辉煌。本课的意义在于帮助学生树立保护文物古迹的观念，因为文明不仅需要我们去传承，更需要把这个观念普及给我们的学生，因为祖国的未来掌握在他们手中。