人美版美术鉴赏 第十六课 美在民间永不朽——中国民间美术说课
指导思想与理论依据：我在本节课教学中的亮点设计就是结合河北省地域特色，重点介绍年画、剪纸的造型和创作源泉以及它们与人民生活的关系，发展的过程，并结合其他类别的工艺美术，如刺绣、玩具、宫灯、面具等等。
教材分析：本课包含了民间美术的定义、特点，结合以燕赵大地的特色，重点介绍年画和剪纸等民间美术的发展，同时，重视学生自主学习分析民间美术作品的艺术特性和其与民俗的关系。
学情分析：在校学生中，农村、城市学生各半，所以不少城市学生对于民俗不是很了解，但农村学生又可能不认为日常见到的民俗是民间美术。这样我们以小组为单位，互助学习效果应该较好些。
课时：1课时
教学目标：1、了解民间美术的定义和多种形式
2、欣赏河北的民间美术——武强年画、蔚县剪纸，分析它们的艺术特性及与民俗的关系
3、丰富学生的艺术联想力。
教学重点和难点：了解、掌握燕赵大地具有地域特点民间美术的艺术样式及它与民俗的关系。
教法设计：课件图片展示、讲授
学法：鉴赏课本、观察、思维、想象、述说
教学准备：老师：课件、图片、相关视频
学生：（以小组为单位）准备一件自己家中的民间美术作品。
教学过程：
一、导入：由学生自己分析归类，区别出民间美术作品与现代艺术的差别。
二、界定民间美术很关键，民间美术的种类则由学生来说。具体以武强年画、剪纸为例依次分析。年画其构图饱满、线条粗放、色彩强烈、装饰性强，具有了独特的艺术风格。剪纸则更加侧重于造型，是创作者理想和现实的结合展现。
三、民间美术的艺术语言特征：寓意性和象征性。拓展——联系生活中过年时，还看到的民间美术，灯笼（藁城的宫灯）、玩具（河北的泥模、面人）
四、通过学习分析，清楚了中国大地上多种多样的民间美术运用的艺术语言形式是一样的，它是在结合劳动人民的生活过程中，即民间习俗中诞生和延续发展的。
五、点评学生的作品分析。
课堂总结：
我采取了重点简述地方特色的民间美术——年画、剪纸，从中分析它的艺术语言特性和其与民俗活动密不可分的关系。
以上就是我的说课内容，请各位评委指正，谢谢！