《Q版星座卡通人物设计》说课稿
【教材分析】
本节课的内容是七年级教材中第二单元《我们的卡通》的内容。卡通形象幽默、浅显易懂,符合大众心理。卡通的信息量大、贴近生活，少说教而寓教于乐，符合青少年的审美。本节课将卡通画这种美术形式引入美术课堂，让学生在欣赏、交流的同时进行创作和表达，变被动给予为主动索取。在愉悦的环境中培养学生高尚的审美情趣，发展学生的想象和创造性思维，提高学生的美术技能，潜移默化地对学生进行道德品质教育,使其树立健康的人生观,世界观。
【学情分析】
从儿童时期的动画片,到现在各种漫画故事书,长期的耳熏目染,使中学生对卡通漫画有着成人难以理解的热爱。对卡通人物的造型、神态、结构、动态等等也有着成人难以达到的悟性。七年级学生观察想象能力比较六年级时更丰富，有一定的创造能力，在观察事物时能够独立思考分析事物。第一课时的学习，让学生对卡通画运用简练的线条、鲜明的颜色，使用夸张、变形、象征等手法塑造形象的特点有所体会，也对卡通运用基本型、特征两者组合的设计方法有了一定了解。但对绘画卡通人物的比例把握有困难，通过在葫芦娃纸浆面具上绘画降低了难度，教师范画的呈现，有利于学生感受卡通画的魅力，并发挥创造力，创作出个性鲜明的卡通画作品。

【设计思路】
整个教学过程通过学生赏卡通→学星座卡通→画星座卡通→展示星座卡通→评星座卡通几个环节，让学生了解卡通设计的基础知识，并设计创作出个性鲜明的卡通作品。
① 大白为引，探讨星座卡通
先以经典迪斯尼卡通形象“大白”为引子，探讨卡通形象的不同造型变化。后以“大白”为基本型，讨论不同星座的演变特征。一个萌大白，摇变众星座。引起学生共鸣，激发学生学习兴趣。
② 视频+范画，“定位线”降低难度。
授课过程中，看视频学表情刻画。从平面到立体，气球“定位线”可降低绘画难度，“定位线”移花接木到纸浆模具上。
纸浆面具呈葫芦形状，上下两部分正好划分“头部”与“身体”，也为立体绘制降低了难度。
③ 纸浆模板彩绘，加强星座特征
出示教师范画，加深理解星座卡通人物设计的要点。
色调：冷暖结合（火象土象暖色调，风象水象冷色调）
比例：Q版约等于1:1（正着画：头小身大，倒着画：头大身小）
特征：突出星座特点。
天秤座（一席青衫，秤心中华）冷色调，正画：头小身大
射手座（火象霹雳，弓箭相宜）暖色调，正画：头小身大
双子座（伊人双面，两种精彩）冷暖调，倒画：头大身小

【本课的成功之处】

【本课的不足之处】