课题 《发现与创造》
课型 综合•探究 课时 1
教学目标 1.知识与能力：学会利用不同材料的美感创造出具有新视觉的作品，为实际生活服务。
2.过程与方法：在发现与创造过程中，体会设计应用为我们带来的方便与愉快。
3.情感态度价值观：增强学生的生活情趣，提高生活品位。培养正确的审美观念。
教学重点 观察、发现材质的美感。运用艺术的手段和丰富的想象力对材料进行合理的利用，创造出具有实用价值和审美特征的新作品。 教学难点 如何根据材料的特点选择适合的加工工艺进行再创造。
突破方法 联系实际激情导入 教学方法 讨论法
演示法 学生学法 合作、探究
教学过程 教学活动
一、创设情境，导入新课
师：在我们的日常生活中经常会用到一些生活用品，这些东西旧了或坏了，不能被我们使用了，咱们同学通常怎么处理？
生：丢掉，卖废品。
师：咱们同学有没有想过其他的处理方法呢？现在向同学们看大屏幕，你能猜猜看，这些物品都是由什么制作的吗？
（多媒体展示课件：牛头，包包，小猫，隔音罩……）
生：思考回答
师：想一想，这些作品有什么共同点呢？
生：都是用废旧物品做的。
师：同学们答对了，是的，这些作品都是经过慧眼发现并巧手创造出来的。这节课，我们就来学习下第五课《发现与创造》，请同学们打开教材。
二、讲授新课（板书课题——发现与创造）
师：请同学们观察书中图片，分析书中作品是由什么材料制作的？
生：回答（石头，铅笔，雪糕棍，饮料瓶盖，光盘盒……）
师：用这些废旧物品制作有什么意义呢？
生：环保，好看……
师：美观，有趣，环保，激发创造力。（总结）
师：这些美丽的作品是怎样制作的呢？
师：首先要发现材料（板书——1.发现材料）材料要怎样发现呢？这就需要同学们从材料的颜色，形状，质感，制作方法等几方面进行联想。
1. 颜色：相近
2. 形状：相似 点线面
3. 质感：相符
4. 制作方法：简单的制作方法
师：其次要利用材料（板书——2.利用材料）发现材料后要怎样制作能呢？现在我们一起来学习一下制作的方法。
1.粘贴 2.并置 3.捆绑
4.缠绕 5.切割 6.拼接
师：最后就需要同学们的巧手创造了。
（板书——3.创造作品）
三．欣赏作品
师：现在请同学们欣赏一下利用不同材料制作的作品。

四．课堂练习：学生动手制作
五.作业展评（自评，互评，教师点评）
1.作品是否用到废旧物品
2.作品设计是否有新意
3.作品是否实用
六．总结：这节课我们学习了如何利用废旧物品制作作品，希望同学们通过学习这节课能够养成环保和节约的良好习惯。
最后，
愿每一个同学都有一双善于发现美的眼睛
每一个同学都有一颗热爱美的心灵
每一个同学都有一双创造美的双手

板书设计

五 发现与创造
1.发现材料 ： 造型元素 ：点，线，面
2.利用材料 ： 制作方法
3.创造作品

教学反思
本节课教师采用讲解，演示，情景启发启发式，充分发扬教学民主，鼓励学生积极参与，发言，为学生提供了展示自我的平台，张扬了学生个性，也提供了师生之间，生生之间合作交流的契机，达到了实效与多能，在课堂练习中，教师要加强对小组合作的干预，对学生遇到的疑难问题及时指导讲解。