《装饰画—变废为宝、因材施艺》
一 教材分析
1内容、地位、作用
本课选自九年义务教育人教版八年级下册第二单元活动四,属于造型、表现的学习领域。本单元主要围绕装点居室来学习,共六个活动。活动一主要通过欣赏、感受居室装饰美;活动二学习写意花鸟画小品,体验水墨情趣;活动三通过版画的学习,体验印刷的乐趣;活动四即本课学习的是以废旧材料创作装饰画来装点居室;活动五是铅笔淡彩画的学习;而最后一个活动则是把前面所创作的作品进行装框、托裱、悬挂。
随着人们生活水平的提高,人们对居室装饰越来越关注,装饰画以其独特的艺术语言而得名,利用其来装饰居室是首选。本课所学的装饰画是利用身边废旧材料来制作的,既能做到物以致用,又达到美观的效果,还能培养学生环保意识,可谓一举多得。
2 教学目标
依据教学大纲、教材的要求和人的认识规律,本着培养学生的表现能力、创造能力、创新能力,培养学生爱护环境、变废为宝的思想品德。我确定本课的教学目标为：
知识目标：认识和理解装饰画的表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感.结合装饰画的特点分析其对居室的影响。
能力目标：结合自己收集的废旧材料,以拼贴的形式进行装饰画的创作,掌握拼贴装饰画的表现技法。
情感目标：通过废旧材料的利用,提高学生的环保意识。
3教学重点、难点
本课主要通过认识装饰画的装饰表现形式和感受独特材料带来的装饰美感,学习拼贴装饰画的基本表现技法,所以我把本课的重点确定为：利用收集到的废旧材料进行装饰画创作,掌握装饰画的表现技法。
装饰画以其自由生动、不受时空限制的构图;化繁杂为条理、化立体为平面的造型和强调主观情感表现的色彩,吸引着广大的人们,而初二的学生对装饰画接触不多,想要把其特点表现出来是很困难的,因此我把本课的难点确定为：体现材料的肌理特点和色彩特点。
二 说教法
依据本课的性质和学生的实际情况,我主要采取“启发---引导法”,以实物为例,充分利用教具,不断采用欣赏,启发学生的创造性思维的教学方法。在实物的引导下,调动学生的积极性和自觉性,由感性认识上升到理性认识,使每个学生都能参加到开发思维中,真正做到面向全体。运用多媒体课件、现场演示,优化课堂教学,激发学生兴趣,提高课堂效率。本课主要让学生掌握装饰画的表现技法,在这一环节中,我采用了练习法,通过利用废旧材料进行创作,巩固和加深已学知识,并在练习中掌握技能技巧。这样多法并用,即培养了他们的分析能力,又启发了学生的思维。
三 学法指导
在这节课中,我是这样指导学生学习的：装饰画是实用性很强的表现艺术,需要全面的知识和创新的点子,要想学生在较短的时间内利用废旧材料创作一幅装饰画是很难的,所以我利用大量的实例和演示创作一幅装饰画的过程,使学生在形象、直观的情境中掌握知识。练习是教师指导学生巩固和运用知识,培养技能技巧的方法,因而我鼓励学生以合作的方式进行创作,即能巩固知识又能培养他们的合作精神.
四 教学过程
本课的教学过程由导入、讲授新课、动手创作、小结四个环节组成。
1导入
师生问好后,我先播放不同材质的废旧材料,引起学生兴趣,然后请同学谈谈是否可用这些材料进行装饰自己的居室。如果是直接用这些材料进行装饰,答案肯定是否定的,引出本课的学习内容是<<装饰画----变废为宝、因材施艺>>。
2讲授新课
(1) 以幻灯片的方式展示悬挂或摆放不同类型的装饰画作品的居室,引出装饰画的概念,请同学谈谈对居室的感受。接着结合装饰画的材料美特点介绍由此产生的废旧材料所带来的不同效果和装饰特色,引导学生善待废旧材料,爱护环境。
(2) 结合装饰画的构图、形象和色彩特点,着重从运用材料本身的肌理特点、色彩特点介绍运用装饰画进行居室装饰所产生的不同效果。
(3) 结合演示,从构图、形象和色彩的运用三个方面介绍装饰画的创作元素。
(4) 以绒纸拼贴牧牛为例,介绍拼贴装饰画的制做：
(a) 确定构思和色彩,然后起稿。
(b) 把选用的形象轮廓图形剪出来
(c) 把剪好的图形贴在你所确定的纸版的各自位置上。
(d) 把画面整理干净即完成。
3 动手创作
请同学们以合作的方式,根据自己的理解和认识,结合所收集到的废旧材料的特点进行创作,注意体现材料的肌理特点、色彩特点。教师进行指导。
4 小结
(a) 各小组交流展示作业,师生共评作业的优缺点,找出存在的问题,提出改进的建议和方法。
(b) 请同学自己小结课堂所学内容,并谈谈感受。
五 板书设计
为了有利于学生对知识的理解和掌握,激发学生学习的兴趣,启发学生思维,在板书设计中我尽量做到精、巧、美,下面是我的板书设计：
装饰画----变废为宝、因材施艺
装饰画：凡具有装饰风格的画。
构图 造型 色彩
自由生动 化繁杂为条理 主观的色彩
装饰画的特点
不受时空限制 化立体为平面
制作步骤： 1确定构思和色彩,然后起稿。
2把选用的形象轮廓图形剪出来
3把剪好的图形贴在你所确定的纸版的各自位置上。
4把画面整理干净即完成。
本课时间的安排：导入3分钟、讲授新课17分钟、学生创作20分钟、小结5分钟,所安排时间根据具体情况进行调整。