教学环节

教师活动

学生活动

说明

第一课时

一、组织教学

二、导入新课

看演示图片提问学生:

1.图中的狮子制作材料和风格有何区别?

2.下面的三幅作品分别采用了哪种表现形式？相同之处是什么？

三、民间美术的文化内涵

1.民间美术的魅力不是只停留在它的外在形式上，它还有更深刻的含义。

2.逢年过节人们都喜欢在家门口贴一个福字，而且一定要倒过来贴，为什么呢？

讲讲“福”字的来历。

3.民间美术中的形象含义：

龙：高贵、神圣、传统

老虎：避邪

龟鹿：长寿富贵

松鹤：长青，松鹤延龄

鲤鱼：鲤鱼跃龙门

喜鹊、梅花：喜上眉梢

牡丹花：花开富贵

帆船：一帆风顺

瓶、如意：平安如意

鸡、如意：吉祥如意

四 、陕西的民间美术与当地的民俗活动

1.合阳面花：李秀琴

2.凤翔挂虎：胡深

3.旬邑剪纸；库淑兰

提问学生：这三位民间艺术家有何共同特点？他们的作品在色彩运用上有何共同点？你能分析一下原因吗？

五、民间美术与民俗文化的关系

1.看剪纸作品中表现了什么节日活动?

2.说说以下节日都有哪些特色民间美术作品？

春节   元宵节   清明节   中秋节  

3.民间美术贯穿于整个民间生活之中，是民众生活的一部分。民间美术以民俗为基础，来源于民俗。 民俗与民间美术二者又是相辅相成、相互促进、相互发展的。丰富的民俗活动，不仅是民间美术创造的源泉，又是民间美术的表现形式。
六、民间美术与现代生活

1.民间美术对我们现代生活有何影响？找找我们身边的民间美术应用例子。

2.传承和创新对民间美术而言是同样重要的。对一个好的民间艺术设计师来说，每做一件作品，不是顺手拿来，而是要有所创新，有自己独特的创意和构思，这才是最重要的。

3.奥运福娃妮妮的设计与北京沙燕风筝。

七、思考：你认为要使中国民间美术发扬光大，应采取哪些具体而有效的保护措施？

八、 课堂小结

“越是民族的就越是世界的”，让我们成为中华民族文化的传播者，让中华民族艺术在世界艺术宝库中灿烂辉煌。

九、课后作业

1.兔爷是我国哪个地区的民俗玩具？了解相关的民间故事。

2.了解你所在的地区的民间美术和艺术家的现状。

学生观看图片，思考并回答问题：

1.两个作品分别是面塑泥塑作品 ,由于材料的特性各体现出细腻精美和粗犷豪放的风格。

2.双龙戏珠在不同的民间美术类型中有不同的表现形式，但都寄托着人们的理想和美好祝愿。

你知道民间美术作品中还有哪些具有象征意义的动物植物形象吗？

1.民间艺术家也是普通的劳动者。

2.作品具有广泛的群众基础和地方特色。

3.创作离不开当地的文化传统和民俗民风。

4.三人的作品中都使用了强烈鲜明的对比色。

学生分析回答问题：

1.生动表现了端午节划龙舟春节扭秧歌的节日活动。

看图片分析现代艺术家如何利用民间美术进行创作。

鼓励学生畅所欲言，结合现实发表感想。

崇尚传统美德传统文化，是我们弘扬民族文化应尽的一份责任 。

在学生对民间美术有一定了解的基础上，进一步探索它的文化内涵。

陕西省悠久的历史和灿烂的文化传统、丰富的民俗活动和淳朴的民风、多姿多彩的社会风貌和思想感情造就了这里独特的民间美术。
 

民间美术可分为两类，一类是保持原汁原味、乡土气十足的原生态美术；另一类是随着社会的不断变化而随之变化。我们甚至可以把“民间美术”改为“都市民间美术”或者“都市休闲美术”，在传统技艺中融入现代创作理念，使之更符合现代人的审美情趣。