一、教学目标:
知识目标:使学生了解中国民间美术的概念，种类及其造型特点。掌握欣赏民间美术作品的基本知识。
能力目标：培养学生对中国民间美术作品的初步的欣赏能力。
德育目标：激发学生对我国丰富多彩的民间美术的喜爱之情，从而使学生热爱祖国的传统文化，振奋民族精神。
二．教学分析：
1．教材的地位、作用：中国民间美术内容种类繁多、寓意深邃、文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化的精华之一。它是建设有中国特色社会主义物质文明和精神文明的需要。特别是在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持本民族的文化的特点，有着极为重要的现实和长远的意义。
2．教学重点：
（1）使学生理解民间美术的基本特点，民间美术造型方面的特征以及审美特征。
（2）进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。
3．教学难点：
使学生理解、喜爱民间美术的关键是要使学生理解民间美术的基本特点，民间美术在造型方面的特征以及审美特征。
4．教材的创造性运用：
① 运用大量的实物资料进行教室环境的布置，创设情境。
② 运用多媒体进行教学，让学生了解一些民间美术的工艺制作过程，促进教学目标的实现。
③播放反映现代福州民间美术状况的录像，使学生意识到在当今世界文化大交融的情况下，弘扬我国传统文化，保持本民族的文化的特点，有着极为重要的现实和长远的意义。
5．教学方法：直观法、启发法、观察法、归纳法、讨论法、欣赏法
教具：部分民间美术工艺品、有关录像、多媒体课件
学具：自己家中部分民间美术工艺品一二件
三．教学设计：
1．创设情境，导入
同学们刚走进教室就感到这间教室的气氛与众不同。
问：走进这间教室有什么感觉？
答：有一种热烈的节日气氛。
问：为何有这种感觉？
答：通过四周的玻璃窗上贴满窗花（属剪纸艺术）
剪纸艺术属民间美术
2．过程 (出示课题:第十六讲 乡土情浓——民间美术)
（1）民间美术的概念、种类(播放有关录像)
（2）民间美术的一般审美特征。(民间美术基本审美特点:①实用简洁,因材施艺.②质扑率真,随意大方③.热烈夸张,象征寓意.)
它在艺术上集状美和朴素于一身，表现出朴实明朗、火热向上的风格、散发着劳动人民那种内在的真挚、善良、坦率热情等心理素质和审美情趣。
（3）如何欣赏民间美术？
a.因民间美术是民俗的载体，我们要结合各民族各地风俗民情欣赏。俗话说“十里不同俗”。各地、各族都有自己的节日与节日活动的内容。民间美术与这些节日紧密结合着。我们要欣赏它是如何“物以致用”、“就地取材”、“因材施艺”的。
b.民间美术是表意的艺术之一。（即“想着怎么着就怎么着”不能用科学的解剖透视法去衡量它,也不能用专业美术的标准欣赏它的好坏、美丑而应通过民间美术特有的“吉祥美好”等情趣及稚拙的表现手法去感受、体会、鉴赏。）(例举有关动物形象的剪纸)
（4）欣赏作品
由于民间美术作品存在于劳动群众生活的衣食住行用各方面品种浩繁课本中只是撷取了中国民间美术作品中的典型即年画、风筝、玩具、剪纸、刺绣、编织等几类进行介绍。
现在让我们共同欣赏民间美术中的重要品类之一的节日用品——年画。(播放有关年画的录像:①年画的概念.②年画制作过程.)
（一）年画
年画又称木版年画是一种运用木版彩色夸印在纸上的画种。它是我国民间过年节日张贴的一种民间画类，用以除旧岁迎新春，美化环境，营造节日喜庆欢乐气氛。我国在长期的社会的活动中为了适应人们的生活和心理的需要而产生的民俗节日。经长期的社会传承固定下来，成为民族传统文化习惯的组成部分。据载，早在汉代民间就有在门口画勇士，贴门画的风俗，以后历代不衰，清代中叶更为盛行。全国各地均有年画，而且形成了各自的地方风格。最著名的当数北方的杨柳青的年画和南方的桃花坞年画。此外，山东、潍坊、河南朱仙镇、河北武强、四川棉竹、广东佛山等都是著名的木板年画产地。(出示有关图片)
欣赏A《上海火车站》
此年画产地是苏州桃花坞。苏州桃花坞是我国南方流传最广影响最大的一种民间木刻画。自明代形成风格至清代雍正、乾隆年间为盛期时称“姑苏版”当时与天津杨柳青一起成为全国木版画的南北中心。桃花坞年画受传统木版书籍插图的影响颇大.
（学生讨论:）1.画面表现的是什么情景?
2.这幅画是运用什么样的表现手法刻画人物和环境的?
3.这幅画的寓意的思想内容是什么?
4.概括一下这幅画的艺术特点。
答:1.这是一幅清朝末年民国初期上海火车站情景的风俗画,画面围绕着火车站这一特定的环境,展示了不同身份人物的各种活动
2. 这幅画中的人物活动明确场面热闹.人物的衣着浓重鲜明。背景不着颜色,但借用树木、洋伞、人物、点明了夏日炎热的热闹气氛。
3.这幅画通过表现热闹、新颖的火车站以在当时十分新鲜的事物为内容。表达了人们在辞旧迎新之时，除了求吉利之外，也多喜换新画样、新内容，向往新事物，歌颂新事物的心理。
4．整个画面采用散布的构图手法产生一种平铺直叙的观赏效果。在表现手法上运用了变形（火车）。增加了趣味性、装饰性。
小结：桃花坞年画线条清秀、用色淡雅构图饱满、形象鲜明、风格秀丽
欣赏B《十美放风筝》
该作品属天津杨柳青木版画。画面描绘的是初春时节。12位美丽的女子放风筝的场面，人物表情有别，姿态各异。
请学生仔细观察一下：这些女子的五官造型有什么特点？
柳叶眉、丹凤凰、樱桃小口一点点。人物是按当时的审美时尚塑造的。人物服饰鲜艳、浓重，颜色搭配得当。在淡色建筑、树木和天空背景衬托下整幅画面的色彩“艳而不俗”，极为引人注目。俊秀婀娜的女子轻闲欢快地放飞着风筝玩耍。这不正是终年劳作的人们热望和祈盼的心境吗？这正是这种画面寓意深刻之处。从中我们也看到民间年画的社会功能与作用。
小结：杨柳青年画构图饱满，造型简练，色彩鲜艳、和谐典雅、富有装饰趣味。
通过赏析以上两幅年画，我们可以看出民间年画大多数含有祝福新年的寓意，线条单纯色彩鲜明，场面热闹，强调画中要有情节性、故事性，使人们回味无穷。即“画中要有戏，百看不腻”强调画面完整匀称的构图，和气吉祥的可喜气氛，顺口动听的美好题词等。在色彩方面、民间年画十分讲究色彩的配置，并总结出一套经验。
（二）剪纸
在我国民间美术种类中，还有用于春节装饰烘托气氛，人们又十分熟悉的民间剪纸。剪纸是最大众化的一种美术样式。全国各地民间都有不同的风格的剪纸品种。在我国，早在汉唐时代，民间即有用金银和彩帛剪成花鸟贴在鬓角为饰的风尚。后发展为节日中用色纸剪纸成各种花草、动物或人物故事，贴在窗户、门眉上作为装饰只用。
欣赏C 《秦香莲》（北方）和南方剪纸作品各一幅
（请学生比较北方和南方剪纸艺术各有什么特点）
大体上我国北方以粗犷造型简练为其特点、南方以构图繁茂精巧秀丽为其风格。
民间剪纸是表意性的，很讲究构图整体性，造型手法的适形特点。形象概括简练虚实对比鲜明，线条规整流畅色彩对比强烈。
剪纸除了用于窗花，挂千等起烘托节日气氛之外。剪纸图样还可以用作刺绣的“花样”这更能反映出其在生活的实用性。
（三）风筝
风筝是同学们熟知并喜欢的民间游戏品，是传统的体育运动工具，同时，也是一种民间工艺品。
风筝在我国起源较早，最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信，唐以后演变成为玩具，又在上面加竹笛和丝弦风吹后发生的声音如筝一般，故名风筝。风筝是集科技与艺术一身，融运动和娱乐为一体的艺术。
风筝在我国南北广为流传.其中北京天津山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地.（山东潍坊常举办国际风筝节。）
欣赏D 《沙燕》（播放有关北京制作及成品的录像）
(四)民间玩具
玩具几乎伴随着每个人的童年，劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长就地取材、因材施教，制作出精美的艺术品.这些玩具体现着劳动人民人民自己的审美情趣，蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心.它是对儿童进行审美 民风民俗培养的教育.
欣赏E 《布老虎》(实物) （教师用实物展示。问：“这时什么动物形象？答：“老虎”问：“同学们是怎么知道的？”）
该玩具在造型上抓住老虎的主要特征老虎为百兽之王。突出老虎的双目和利器。它以黄、红、黑、白布制作、身上再加贴绣绘画的花纹。为了便于制作和儿童玩耍时不易碰损、毁坏,将腿部尾部制作得很短小。这种虎的造型,不但不会使人感觉到比例失调反而更增强了老虎的雄威，同时还给人以憨态可掬趣味无穷之感，虎头虎脑虎虎有生气等又是人们对孩子健康的比喻表述。这种象征寓意在民间美术作品中随处可见。【有的运用谐音的方式来表达。如：莲（连）年有鱼（余），有采用比喻方式表达的如：石榴喻多子】
欣赏（实物）《泥娃》、《贝壳猪》等
（五）刺绣
刺绣与剪纸一样遍及全国各地，每个民族、各个地区都有自己的艺术风格。这些刺绣品多绣于鞋、枕头肚兜袜底鞋垫荷包香包等小件物品上，表达吉祥美满的愿望。
【欣赏（实物）有关少数民族服饰枕头荷包等】
（六）编织品
在我国辽阔的土地上，各种竹、藤、草、玉米皮、麦秸等遍地皆有。民间美术品的作者们，就地取材，巧妙地编出物美价廉的实用品和玩赏品
编织在我国有着久远的历史，远在新石器时代就有各种编织工艺。
编织品可分六大类：竹编、革编、藤编、柳编、棕编、葵编。其中以南方的竹编为最多。我们福建也盛产竹，竹编也较有名。（播放竹编制作过程录像）（欣赏部分儿童的竹编作品）
福州民间习俗中，当外孙或外孙女过满月时，外婆家要把这些竹编品送给孩子，祝愿他们健康成长。当然，随着时代的变迁，现在的儿童用品越来越丰富。（播放反映现代福州民间美术状况的录像）
思考：在当今世界文化大交融的情况下，学习、继承我国民间美术有什么意义？

教学反思：
民间美术涉及面非常广，只有联系学生的生活，才能提高学生学习的兴趣。这节课由于教师平时有心搜集了许多民间美术品，收到了良好的教学效果。
板书设计：
变“板书”为“板展”，黑板成为一块展示台。为学生创设一种喜洋洋、充满中国民间味道的课堂情境。