《画故事》教学设计
一、教学目标：
知识与技能：
1、通过学习了解中国画的绘画形式及方法；
2、能用中国画的形式进行故事的情景绘画；
过程与方法：
能在作品中突出故事情节中主要形象的动作和表情，用绘画的形式表达出自己的心声。
情感态度与价值观：
通过学习培养学生的艺术情感，使学生更加的热爱祖国，增强他们的社会责任感。
二、教学重点：能用国画的形式绘画故事情景，掌握其方法和步骤。
三、教学重点：
学生能更好地把握故事中主要形象的造型、场景的设计及画面构图所要掌握的方法。
四、教学过程：
1、导入新课：
通过多媒体课件中动画片的观看，启发学生研究画故事的多种国画的表现方式。
讲新课之前，用多媒体课件播放一组有代表性的学生感兴趣的动画片片段，然后把学生分成小组，每组分别演示一个故事，种类可以很多种，例如：神话故事、民间故事、成语故事、寓言故事、童话故事等。调动学生表现的欲望，激发学生学习的积极性和学习兴趣。
2、讲授新课：老师通过幻灯片和学生的表演，提出问题：每组动画片中的画面是如何运用国画技巧来表现故事内容的？例如课本中的《大闹天宫》，学生分组讨论，用了哪种国画的技法？学生分组讨论，让学生积极发言，老师总结是使用中国工笔画传统技法来表现的。让学生在交流和研究中获得新知，培养学生自主学习的学习习惯。
3、探究学习：画故事还可以通过其他的国画技法来进行表现，例如：兼工带写、板书写意等。还可以让学生绘画社会中的现象，身边的热点，例如：《汶川地震》、《留守儿童》、《空巢老人》等。培养孩子的爱国情怀和社会责任感，
4、布置作业：把学生分成四组来表现《大闹天宫》中“孙悟空”的人物形象，分别用勾勒、设色、背景渲染、撒盐等表现技法。
5、师生互评：总结学生作品的优点和不足，在今后的学习和绘画中加以改进。培养学生探究问题的严谨态度。
五、课后反思：
通过本节课的学习，学生对本民族的历史文化的喜爱情感也得到了升华。而且学生的绘画能力有了很大的提高，但是国画的理论和技法有部分学生掌握的不是很好，有待提高；学生的创作思维方法有待进一步拓展。
对本节课教学目标的层次性和针对性的分析及改进意见：
本课的教学目标具有一定的层次感，先是通过画故事的学习，让学生掌握国画的基本步骤和多种方法，突出主要形象的动作和表情。进而通过学习培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。本节课的教学目标也具有针对性，很适应学生的身心发展。
通过这次国培学习，听了专家老师的细心讲解，我个人认为课堂教学的主体是学生，老师起到辅助的作用，教学目标的设立要从学生的实际出发，把主动权交给学生，了解学生的实际情况，多为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，从而更好地进行教育教学。
教学目标的设立在针对学生的同时，也要关注一下教师的艺术积累，教师要以个人的魅力感染学生，用自己的创作去打动学生，树立热爱美术，尊重艺术的风范。 使教师和学生共同学习共同发展，共同去发现和感悟生活中的美。