《居室小装饰》教学案例
一、教学目标 ：
1、了解室内装饰物设计制作以及居室环境布置的常识。
2、通过实践活动体会制作室内装饰物和布置环境的乐趣。
3、愿意学习了解居室装饰和布置的知识并能够把它们应用到生活中。
二、教学重点：
室内装饰物的设计制作以及居室环境布置的常识。
三、教学难点：
巧妙利用材料设计制作室内装饰物。
四、课前准备：
1.多媒体课件、剪刀、胶水、色卡纸、各种废旧材料。
2.水彩笔、剪刀、胶水（双面胶、透明胶）、色卡纸、其它彩色手工用纸。
五、教学过程：
（一）导入新课
问：同学们有自己的卧室吗？你的卧室里是怎样布置的呀？你对这种布置满意吗？想不想把你卧室布置得更加漂亮呢？
引出课题—居室小装饰 （板书）
（二）探究新知：
1、共同讨论如何装饰居室。（学生思考后举手发言，教师给予点拨与总结。）
2、介绍色彩在居室设计中的应用。
（1）色彩的搭配
（2）色彩的选择
（3）色彩的过渡
（4）不同区域的色彩设计与应用
（三）欣赏：播放课件，引导学生欣赏居室装饰物的图片，让学生说出物品的色彩、造型、制作材料、制作方法等。
（四）学生制作
1、课件出示制作要求：
（1）分小组（四人一组）完成装饰作品的制作。
（2）设计创作出更新颖的作品。
（3）比一比，哪个小组方法多？
2、学生制作，启发学生的创作、设计，巡视，发现问题及时解决。及时展示优秀作品。
（五）展示交流
各小组展示完成的作品，谈创作思路。其他同学评价，评出最佳创意奖和最佳制作奖。
（六）课堂小结
1、学生谈收获
2、师：希望同学们以后能用自己灵巧的双手，把自己的生活装扮的得更加美丽，让自己的人生更加丰富多彩！
教学反思：
中学美术课程的“设计•应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。
《居室小装饰》是冀教版美术实验教材九年级上册中的一节内容，属于“设计•应用”学习领域。教学目标是：1、了解室内装饰物设计制作以及居室环境布置的常识。2、通过实践活动体会制作室内装饰物和布置环境的乐趣。3、愿意学习了解居室装饰和布置的知识并能够把它们应用到生活中。
在课的开始我采用提问的方式，让学生结合自己的生活实际回答问题，激发学生的兴趣，自然而然地引入新课。然后通过讨论探究、讲授等方式向学生介绍室内环境布置的方法以及色彩的应用等知识，因为九年级学生已经掌握了一些色彩的基础知识，此处讲解时学生掌握较好。接着用多媒体展示了一些小装饰作品的图片，并引导学生观察研究作品的色彩、造型、制作材料、制作方法等，让学生自主探究，发挥学生学习的主动性，培养学生能力。制作是分小组合作完成，完成后让各小组分别展示，谈创作思路，小组之间自由评价其它组作品，并评出最佳创意奖和最佳制作奖。学生在集体协作过程中不仅充分发挥集体智慧，培养了动手动脑能力，还学会了相互帮助和尊重。最后，让学生谈自己本课的收获，教师提出希望，激发学生对生活的热爱和对美的追求，使本课得到进一步的升华。
本课内容的选择与学生生活密切相关，结合学生的生活经验，并采用生活中常见的物质材料进行设计和制作，使学生形成比较真实的体验和认识。这与美术课程标准的要求是一致的。