课目

    第11课  乡村发现

    年级

    6年级上册

  教学程序

    教学活动

    媒体运用

创设情境

导人教学

    1．课前布置学生收集本课的学习材料(稻草、树叶、麦秸、果实等)，并将这些材料分组放置在操场。  (室外教学)

    2．教师讲叶圣陶爷爷写的《稻草人》故事，勾起学生的想象或回忆。

    3．学生说说自己见过的稻草人形象。

充分贮备

学习材料。

分组尝试

发现问题

    1．教师提出学习主题。

    师：下面我们就以组为单位，互相合作尝试捆扎一个稻草人．  (时间定为5分钟以内)看看哪一组做得又快又好。

    2．学生分组制作。

    3．发现尝试作业中的问题。

    预估问题：形态不美(身体高矮比例失调，头重脚轻分配不匀)；

    松散不稳(轻轻一碰即倒下，部分结构松散未扎紧)：

    没有做完(合作不利，分配不公)。

预备一个制作有问题的“稻草人”。

相互学习

解决难点

    1．师生讨论，逐一解决问题：形态不美怎么办?①应大致确定人物的身高比例，找准脖子、腰部、肩部的捆扎位置。②稻草的分量要做到

  心中有数：代表手部的稻草分量明显少于身体部分(包括腿部)。稻草量少的情况下，有时可将稻草整束弯曲后再捆扎，头部显得精致一些，有时也可将代表手部的稻草挽回进行捆扎。

    2．师生讨论，逐一解决问题：松散不稳怎么办?①稻草人各部分的分量合理，重心稳定。也可适当添加工具使稻草人稳定且动态有趣。②注意捆扎的松紧要合理：扎得松则稻草显得体量大，一般在关节转折处扎紧。

    3．师生讨论，逐一解决问题：没有做完怎么办?用最短的时间做出精品就有效率。    。

    4．请优秀组的学生代表介绍经验，或教师示范介绍制作步骤。①试扎：用手比画人物的关节位置。②分扎：捆扎做出人物的大体形。③装饰：最后修剪、装饰、整理。

小黑板上简绘稻草人的示意图。

作品欣赏

拓展方法

    1．相同材料不同方法的作品欣赏。  (以稻草为主材)作品①鸟：草团包扎鸟身，翅膀采用编织的方法(参见教材左下图5)。作品②蛇：头部采用编织的方法(参见教材左下图7)，镶两粒玉米代表眼睛，身体用捆扎方式。作品③狮：一大堆草做身体，一小撮草做尾。粗树枝做腿起

  支撑作用，头部和脚掌采用编织的方法(参见教材左下图4)，其余五官用果实点缀)。

    2．综合材料的作品欣赏。主材：树皮、棕榈叶、果实。附加材料：

毛线、布、牙签、纤维绳等。

小黑板的反面简绘编织示意图。

拓展思路

自主表现

    1．学生讨论，说说自己的设计与构思。

    2．提出作业要求。

    3．学生制作，教师指导。

作业展示

评析交流

    1．作业展示活动：各组合理摆放本组的作品，进行展示、命名。

    2．评析交流。