课目

  第5课  能干的工程车(活动一)

    年级

  6年级上册

 教学程序

    教学活动

    媒体运用

一、比较运

算，认识作

用

    一、分组计算：比一比，谁的效率高?

    学校要兴建新教学楼，需开挖土方20000方，甲队采用人工开挖，每名工人每天挖土2方，请问100人要多少天可以挖完?乙队采用机械施工，一台挖土机一天挖土1000方，请问1台挖土机几天可以挖完?请你比一比，挖土机的效率是人工的几倍?

    二、揭示课题：《能干的工程车——1》

CAI课件出示题目

CAI课件出示柱形统计图表，显示挖土机与人工的效率的对比。课件出示课题。

二、联系实

际，了解用

途

    一、资料整理：生活中，很多地方都需要这些能干的工程车，请你们说说找到了哪些资料?  (教师出示展板，学生将课前收集的资料粘贴在展板上，)

    二、项目招标会：教师出示项目类型，学生依据自己收集的资料进行投标(如学生回答：我有挖土机、压路机，我要参加公路建设的投标等)，最后将学生按投标项目分组。

  CAI课件展示招标项目：

  画面一：公路建设

  画面二：桥梁建设

  画面三：矿山开采

  画面四：电气安装维修

  画面五：管道铺设

  画面六：港口建设

三、分析结

构，认识特

点

    一、认识各种工程车的用途与特点：请学生认一认这是什么车，说说车的外形有什么特别的地方，以及它的用途。

    二、找一找人类其他的好帮手。

  课件展示各种工程车的图片。画面先呈现工程车最有特点的局部，然后呈现工程车整体。

四、观察模

型．学习画

法

    一、学习描绘工程车的方法：

    (出示一件玩具工程车的模型)学生观察回答：怎样描绘这辆工程车?

    1．选择哪个角度?(正面、侧面、半侧面。)为什么?(充分体现工程车的特征)    ‘

    2．选择哪种绘画方法?  (线描写生、色彩写生等)

    3．说说绘画步骤是怎样的?

    (1)确定构图与大的形体特征。

    (2)分块画出每个大的结构外形，注意相互的比例位置。

    (3)分块逐步由前到后画出内部结构特征。

    (4)深入准确地描绘细节。

    (5)整理完善，添画人物和背景等。

    4．怎样处理工程车的结构、特点与细节?

    二、欣赏优秀的范画作品。

课件出示作业要求

画面出现不同角度的工程车。

画面分步骤出现线描工程车步骤范画。

画面对比出现用不同方法画的工程车。

画面出现工程车作品范画。

五、大胆描

绘，自主表

现

    一、学生作业：每组选择一种工程车作为描绘的对象，自选方法生动准确地画出工程车的结构特点与细节。

    二、教师巡回指导。

  课件重复播放各种工程车的图片。

六、欣赏评

价，拓展提

高

    一、学生分组进行展示欣赏与互评。

    二、师生共同点评。

    三、思考拓展：我们的生活中有许多方面还缺少这些好帮手，未来社会的建设也需要更多更先进的工程车，想一想，你能设计出其他的更加先进的工程车吗?

  投影展示优秀作品并进行赏评。