课题 文房奇葩—齐笔 课型 欣赏评述 课时 1课时
教材分析 本课属于“欣赏评述”学习领域，教材共两页，展示了齐笔的历史、产地和制作工艺特点，对于学生了解家乡民间工艺、了解中华传统制笔工艺甚至传承民间手工制作方法都有很好的示范价值。
学情分析

教学目标

知识与技能 了解齐笔的历史、产地和制作工艺特点。
过程与方法 在搜集、欣赏、讨论的过程中，提高学生对民间工艺的了解程度。
情感态度价值观 启发学生对齐笔的热爱，培养学生对嘉兴民间工艺的了解和尊重。
教学重点 了解齐笔的制作工艺特点，知道齐笔“四德”。
教学难点 准确的表达出齐笔的制作工艺特点。
教具 学具
教学过程 

一、设疑激趣
1、出示毛笔，问：你认识它吗？
学生都认识——毛笔
2、你知道第一支毛笔是怎么制造出来的吗？
小故事——蒙恬造笔
教学设计意图



通过设疑，激发学生兴趣。
 二、导入新课
1、毛笔的历史
在五、六千年前，已有了毛笔或类似毛笔的笔。商代甲骨文中已出现笔的象形文字，形似手握笔的样子。在湖南长沙左家公山和河南信阳长台关两处战国楚墓里分别出土一支竹管毛笔，是目前发现最早的毛笔实物。
2、 四大名笔
中国的毛笔文化源远流长，经历代的发展与完善，逐渐产生了在中国“四大名笔。”
浙江的湖笔
安徽的宣笔
河北的衡笔
山东的齐笔
三、启发新知
1、齐笔起源
四大名笔之一的齐笔就在我们身边。让我们一起来了解一下它的前世今生吧！
生介绍自己课前查阅的资料，包括齐笔 的历史、产地、特点等

2、制作工艺
通过大家的介绍，我们对齐笔有了初步的了解，老师还为大家准备了一小段视频，让我们通过视频看看齐笔是怎么制作出来的吧！
播放视频：齐笔制作工艺
3、总结特点
请学生结合课本总结齐笔的制作工艺特点。
4、齐笔“四德”
正是因为齐笔的制作考究，所以制作出来的齐笔锋颖坚锐，健劲有力，具有尖、齐、圆、健之“四德”
小知识：齐笔“四德”
四、分组实践
1、练习体会
下面就让我们来试用一下齐笔吧。
生试用齐笔，进行书写或绘画尝试。
2、谈体会
谈谈你对齐笔“四德”的体会。
五、拓展小结
请同学们课下继续对毛笔的探究，了解四大名笔的异同，传承中国文化。



用视频吸引学生，将枯燥的讲解变成学生喜闻乐见的形式，通过观察学生可以具体了解齐笔的制作工艺特点。






通过实践操作让学生实际的体会到齐笔的特点。
板书设计

20、文房奇葩—齐笔
浙江的湖笔、安徽的宣笔、河北的衡笔、山东的齐笔
尖、齐、圆、健之“四德”

课后反思 （教学活动、知识内容的掌握情况、出现的问题及应如何进行教学的调整等）