《多样的立体造型》

教学目标

1、通过学习使学生初步了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。

2、在学习中知道平面的纸材可以通过折卷、粘贴等方法构成立体形状，进行纸立体构成练习。

3、进一步激发学习美术的兴趣，提高对立体造型的感受力、想象力和表现能力。

教学重难点

教学重点：学习纸的立体造型方法。

教学难点：使纸立体造型的创作具

有一定的特色。

课时安排：3课时

教学过程

第一课时

（一）复习巩固
1、出示课题：立体造型

2、复习单个纸立体形状的构成练习

板书：折、卷、贴

3、尝试制作

1展示各种形状的纸圈：

……

设问：和上节课你做的有什么不一样？你会做吗？谁来试试？

2出示若干纸条，指名个别学生尝试制作。

3展示作品。（粘贴在展示板上）

第二课时

1、欣赏雕塑作品，学生各抒己见，教师小结：

2、畅谈构思

欣赏了抽象雕塑作品，回顾纸立体形状，学生畅谈创作想法，引出本节课创作主题：纸立体造型。

第三课时

探究创作

1、出示范作一

谁来说一说老师这件作品是如何构成的？它包括哪些立体形状？

（卷折、粘贴、组合。三角管、小圆管、纸圈）

2、探究作法

1拆一拆：请一个学生上来把老师这件作品拆一拆，全班观察。

2合一合：老师把拆下来的立体形状重新组合起来，全班再观察。

想象是创作的源泉，立体形状的简易组合竟然是独特的立体造型。

3、出示范作二