一、教学目标

1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。
2、培养学生空间想象力和造型能力。

二、教学重点

理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。

三、教学难点

各个形体的切挖变化及整体的把握。

四、教学准备

制作材料（萝卜、橘子、苹果、土豆、肥皂等）花泥、小刀、橡皮泥

五、课时安排

1课时

六、教学过程

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、导入阶段
复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？
生答师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物
你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）
师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习（欣赏课本范图，讲解结构）
2、发展阶段
欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。
欣赏具有抽象意味的有特色的建筑日用品等等。
3、学生作业：根据草图，在带来的材料上进行切挖练习

三、学生作业，教师辅导

四、作品展示：

五、课后拓展：

用彩纸经过镂刻、剪贴，制成一件柱形的艺术品。

七、板书设计

圆柱形、六面形、圆锥形、球形
它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物