教材分析：

义务教育小学美术课本第十一册是根据《义务教育小学美术教学指导纲要》编写的。本教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系，着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联系生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、趣味性强的教学内容。

教学中遵照审美性原则、思想性原则、量力性原则、创造性原则、实践性原则、趣味性原则、因材施教原则。

学生分析：

六年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。六年级的学生美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情。对美具有了较高的欣赏能力。
    从以往的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。有个别学生学习美术有困难，要开展一帮一的活动。

教学目标：

通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：
1、 初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、 培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、 帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力

教学重点难点：
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
个人教研专题：
小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。
教学措施：
1、认真学习新课标，认真备课、上课。

2、 做好课前的各项准备活动。
3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、 运用现代化教学手段。
5、 关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。
6、 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
课时安排： 

教学进度表

周次	教   学   内   容	课时
1.	准备课 16《革命历史画欣赏》	1
2.	1《中国古代建筑欣赏》	1
3.	2《各种各样的门》	1
4.	3《画亭子》18《外国建筑欣赏》	1
5.	4《色彩的明度对比》	1
6.	5《色彩的色相对比》	1
7.	6《静物写生》	1
8.	7《形的渐变》	1
9.	8《色的渐变》	1
10.	9《火花的设计》	1
11.	10《封面设计》	1
12.	11《泥塑戏剧脸谱》	1
13.	12《泥塑人物》	1
14.	13《贺卡设计》	1
15.	14《剪“喜”字》	1
16.	15《升旗》	1
17.	17《外国绘画欣赏》	1
18.	总复习	1
19.	测试	1