彩云衣(两课时)

教学目标：
1、 通过设计服装，使学生掌握服装设计的相关知识。
2、 培养学生的设计能力、审美观。
3、 在给服装配色和设计服装时，感受到创作的喜悦和成就感。

教学重点：
学生掌握服装设计的相关知识，能设计出新颖美观的服装来。

教学难点：
设计的服装款式新颖，色彩漂亮。

教学准备：
课件

教学过程：
第一课时：
一、导入
师：人们说的“衣食住行”，衣放在首位。同学们，衣服有什么作用呢？
学生答。
师小结：衣服不但可以遮羞避寒，最重要的，它还能美化我们，今天我们来设计一件彩云衣。

二、欣赏优秀的服装作品，认识服装的色彩
1、课件展示孩子们的服装表演。
学生欣赏精美的服装。
2、欣赏书上P5上的服装图片。
学生欣赏。
4、 学生练习
书上P5的几组服装，哪些让你感觉色彩对比强烈，哪些感觉对比柔和。
5、 看课件，欣赏强烈对比和柔和对比的几组服装。
6、师：服装色彩的搭配非常讲究，好的色彩搭配会产生赏心悦目的效果。色彩强烈对比的服装跳跃、醒目、有生气；柔和对比的服装谐调、雅致，视觉舒适。

三、 色彩对比认识
课件展示色环，学生来了解哪些色彩放在一起是强烈对比，哪些放在一起是柔和对比。
强烈对比的色彩：红——绿；蓝——橙；黄——紫

四、 学生练习，教师巡视指导
学生任选书上P5的一组服装临摹，并给这套服装配上颜色。
可以运用强烈对比，也可以运用柔和对比给服装配色。

五、 作业讲评

第二课时：
一、认识花边
花边是服装中常常用到的，它能起到装饰和美化服装的作用。我们来认识一下花边。
看书上P6的花边，说说花边的特点。
师小结：花边一般是向左向右或向上向下重复排列的图案。

二、练习画花边
学生补充画书上P6上的花边。
作业讲评。
花边的排列有什么规律？（真立式、倾斜式、相对式、波浪式）

三、认识服装
1、 听故事，了解服装的起源。
2、 欣赏服装，了解服装随着社会生活而发生的一系列演变。
（1）引导学生欣赏款式各异的服装。
（2）引导学生欣赏面料不同的各类服装。引导学生去珍惜今天幸福的生活。
3、这些衣服都有什么特点？
小结：都是有图案、花纹装饰的服装。
3、 衣服由哪些部分构成？
只要改变衣服的一部分，就能改变衣服的式样（出示课件）。
学生观察图片，寻找几件衣服的区别。
看看同桌，你与他的衣服哪些部位不一样？
4、 欣赏学生作品。

五、 学生作业
设计一件有花边或全身图案的单件上衣。
与同学交换，根据他人设计的服装再进行配套设计。

六、 评价
1、 你从同学那儿学到了什么？
2、 你们共同设计的服装有什么风格？适合什么人穿？适合什么场合穿？