湘版《美术》小学五年级上册　　　　
第一课 哆来咪 (第一课时)　　　　
　 　　　
教学目标 :　1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质； 　　　　
2、感受渐次变化产生的音乐美、形体美；　　　　
3、培养学生的动手实践能力；　　　　
教学重点:感受渐次变化产生的音乐美、形体美　　　　
教学难点:制作“水瓶琴”　　　　
设计理念：通过欣赏，让学生感悟不同的音阶产生的优美旋律，尝试制作“水瓶琴”,并进行有趣的表演。　　　　
教学准备:玻璃杯7个，颜料等　　　　
教学过程:　　　　
一、欣赏导入 　　　　
1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。　　　　
2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。　　　　
3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 　　　　
4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。　　　　
二、尝试体验　　　　
1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水，请学生敲一敲瓶子听听声音。 　　　　
2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。　　　　
3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 　　　　
4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。　　　　
5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 　　　　
6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。　　　　
三、装饰美化 　　　　
1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。　　　　
2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。　　　　
四、即兴表演 　　　　
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。　　

第二课 哆来咪 (第二课时)　　　　
教学目标 :1、认识色彩形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；　　　　
2、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。　　
教学重点:对形体、色彩渐变韵律有感性认识　　　　
教学难点:调配渐变的色彩　　　　
设计理念：让学生欣赏感受知色彩渐变可以产生十分有趣而令人着迷的色彩效果以及平面美术作品中色与形的逐渐变化使画面产生的起伏感、韵律感，恰当地进行色彩调配练习。　　　　
教学准备：颜料、画纸 　　　　
教学程序:　　　　
一、欣赏导入 　　　　
1．欣赏有渐变效果的绘画作品。　　　　
2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 　　　　
3．学生答，教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。（在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品）　　　　
二、认识现象 　　　　
1.你知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 　　　　
2．学生回答后教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? （课件展示几张有渐变色摄影图片）。　　　　
三、掌握规律 　　　　
1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。　　　　
2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 　　　　
3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。　　　　
4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。（课件展示色彩明度的推移渐变）。　　
5.学生尝试调配渐变色。　　　　
四、尝试作业 　　　　
看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。　　　　
五、作业反馈 　　　　
根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。