教材分析
舞台上流光溢彩的效果让人陶醉，这得益于华丽的舞台的布景设计。舞台布景设计是一门综合的艺术，涉及场景构思、背景设计、道具制作、服装设计等各个方面，反映了设计者对于演出主题的深刻理解，以及对场景空间立体综合效果的把握与想象，是对各种艺术手段与方法的综合运用，可以体现出设计者极大的艺术设计能力和创造力。而本课教学的着重点应立足于对舞台美术设计的了解、感受、制作与排练演出上。其余的教师可根据实际需要分课时进行。
学情分析
孩子们可以从各种渠道欣赏到丰富多彩的舞台美术，增强他们的艺术欣赏水平，如大型广场演出、文艺晚会、电视晚会、社区演出、本校的外语节汇报演出等。因此，每一个孩子对舞台艺术都有着自己的体会与感受，但如何引导从艺术的角度来了解与欣赏舞台美术，并亲身参与到舞台美术设计的活动中，可以说不但是一个新的课题，也是一项有意义的实践活动。
教学目标
1.初步了解舞台美术设计的基本内容与方法，感受舞台美术设计所带来的综合艺术效果。
2.尝试设计课本剧的舞台美术场景，提高学生将艺术设计与大胆实践创造相结合的能力。
3.培养学生相互合作的精神和勇于艺术实践的态度，提高学生对艺术表现活动的兴趣。
教学重点
对舞台美术的基本了解、艺术感受与设计制作。
教学难点
学生构思，为自己选择的剧目设计相应的舞台布景。
教学准备
（学生）签字笔或水彩笔。
（教师）教学课件（包括经过剪接的舞台演出片段、不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图等）
教学过程
一、组织纪律，师生问好
二、导入
（1）同学们，第12届外语节汇报演出已圆满落下帷幕。同学们的表演很是到位。只是简陋的舞台布景将原本熠熠生辉的效果大打折扣。如果你是舞台布景的设计师，你该如何设计呢？
（将此问题抛给学生，让学生体会“为外校增光添彩是作为外校学子应有的责任”的情感，可以使他们更投入地参与到设计中来。）
（2）这次我们的演出中有多个课本剧，如《吕布与貂禅》、《小红帽》、《皇帝的新装》等等，各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。
（2）教师揭示课题：今天我们就来学习《漂亮的舞台布景》。
三、新授
（1）为什么说舞台美术是一种综合的艺术？它综合了哪些艺术手段与形式呢？可以给我们带来怎样的艺术享受？下面，我先播放一段精美的舞台演出，请同学们一边欣赏，一边思考上面的问题。
（教师播放课件：舞剧《大梦敦煌》演出片段） （学生欣赏并感受剧中布景的设计）
（2）通过课件《大梦敦煌》展示布景设计的有关图片，组织学生以小组为单位展开讨论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的？为什么？在整体的设计上还考虑了哪些因素？
（2）小组讨论、交流、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。
教师总结：在《大梦敦煌》舞台剧中，反弹琵琶、千手观音、飞天神女等经典壁画形象都将跃然舞台之上。瑰丽多姿的莫高窟壁画，栩栩如生的飞天壁画，大气磅礴的千佛壁画，顶天立地的佛头巨塑，都被舞美设计师巧妙地纳入舞台的布景及天幕之中。演出现场，古朴典雅的西部音乐是一大亮点。筝、埙、琵琶、箫管等传统乐器的运用更是将苍凉、雄浑的音乐大大强化，极大的增强了全剧的艺术感染力。
（《大梦敦煌》是一部富于传奇色彩的四幕舞剧，以敦煌艺术宝库的千百年创造历史为背景，以青年画师莫高与大将军之女月牙的感情历程为线索，演绎了一段可歌可泣的爱情故事。师生通过对此剧的了解和观摩，感受华美舞台布景的设计要素，并理解舞台布景中主题形象的选择是根据剧中故事情节的发展而随时改变的，这样才能更好地突出舞台效果。）
（3）欣赏几幅其他剧目舞台场景图，强调效果图的基本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、注意舞台欣赏的视觉效果、说明性地大概画出舞台设计的基本效果等。
四、学生练习
根据外语节汇报演出中的节目，自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出学生心中的舞台布景效果图。也可采用小组讨论的方式，由一位同学画出集体讨论的大概设计意图。教师巡回指导。
（让学生为自己身边的舞台剧设计布景，可以让他们的积极性更高些，尤其是自己设计的作品可能会真正被用作舞台布景，那他们的心里可就得意了。）
五、作业展评
请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设计意图。教师引导学生进行评价，如创意是否新颖，主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。
六、小结与拓展。
①通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如化装、做道具、搭舞台等，教师进行课堂小结。
②布置学生为下一节课的设计制作准备好相应的工具和材料，并结束学习活动。