一、教材分析
我国花鸟画历来就具有现实主义的优良传统。历代画家
都重视对自然界的物像直接观察，现场描写。流传于世的作
品多具有形神兼备和生动自然的意境，它们成为后世花鸟画
创作走现实主义道路的楷模。
生活是创作的源泉。要描绘好小鸡，必须深入生活，仔
细地观察，了解其生活习性，掌握其体形特征，如：嘴、翅、
爪等的形状和毛色，飞、叫、宿、食时的神态。鸡是人类驯
养的主要家禽，各地都可见到。学校若与养鸡场邻近，最好
事先带学生进行参观。
画小鸡，重在表现小鸡的神态。白石老人说：“太似为媚
俗，不似为期世，妙在似与不似之间。”在描绘小鸡的过程中，
要求学生学习经艺术家提炼与概括后典型化和程式化的小鸡
形象的表现方法，从中体会笔墨在写意画中的作用，锻炼笔
墨功力，描绘出更多的好作品。
本课教学重点：学习中国画的笔墨表现方法，用中国画
的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。
本课教学难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、
湿的表现技法。为分散难点，可先进行运墨练习。如表现小
鸡的绒毛，可用淡墨，湿笔，徐徐运笔，使墨色在纸上渗化，
或用破墨法表现。
二、教学目标
1．用中国画的形式，描绘小鸡。(了解)
三、课时安排
一课时
四、课前准备
教师的范画‘
名家作品。
五、教学过程
4．教师示范作画。
(1)用重墨点头：
(2)画翅；
(3)用浓墨画翅上的毛，
(4)用淡墨画肚皮；
(5)用小笔画嘴、眼、爪。
5．按上述作画步骤与学生共同作画。

课后反思：
一、 本课对学生的难度有点高，小鸡的身体的墨色变化非常的难以把握。要求湿浓、淡、枯、清墨色的结合。一不留意。就造成了墨色的混乱，使一些作品变成了花脸。所以在画前要反复的看教师的演示和加强调墨的训练。
二、 鸡的构图问题也值得我们商榷。学生的对国画了解不多，造成对国画的空字构图掌握不好，构图过满了。