湘版五年级下册美术教学设计

第7课 设计有趣的字
　　教学目的：
　　通过教学，掌握有趣的字的书写步骤及方法，了解各种工具所表现的字的不同趣味，培养学生的学习情趣，发展创新意识和审美能力。
　　重点难点：
　　重点：字的书写方法和步骤
　　难点：启发思维，大胆创新
　　教学准备：
　　课件、各种书写工具
　　教学过程：
　　一：欣赏导入新课
　　1：课件引导学生欣赏，并讲一讲在生活中在哪些地方看到过这些字
　　2：课件显示各种标牌广告、宣传橱窗、环境设计。并提问：你看到这些字后有什么感受？
　　3：揭示课题
　　二：新授
　　1：教师示范书写方法和步骤
　　（1）选择自己喜欢的字
　　（2）用铅笔轻轻写出字的结构
　　（3）勾画字的外形，可以是方形、圆形或其它形状
　　（4）装饰完成，可根据字的含意形象化
　　2：除了老师刚才所讲的装饰方法以外，还有很多装饰方法，如装饰文字背影，将文字立体化，综合运用装饰等。
　　3：教师出示几个字，请学生讲一讲运用什么装饰手法来进行装饰
　　4：刚才同学们看到的都是用水彩笔来进行书写的字，还可以用各种工具来书写，课件欣赏各种工具书写的字体，学生欣赏后讲一讲这些字给人们的不同感受。
　　三：作业要求
　　1：选择一件书写工具，运用所学方法，设计几个自己喜欢的字，表现字的趣味性
　　四：作业讲评，小结下课
　　

08课 课程表图标设计
　　教学目的：
　　通过课程图标设计的集体作业方式，让学生学习课程标志的设计方法，培养学生初步的设计意识，提高学生的创造能力和设计美化生活的能力。
　　重点难点：
　　重点：课程图标的设计
　　难点：课程图标形象符号的概括表现、课程力标独特设计和象征意义的表达。
　　教学准备：
　　课程表展示板、课件、彩笔等
　　教学过程：
　　一：导入新课
　　二：新授
　　1：引导学生了解课程表
　　2：引导学生说说每门课程的特点
　　3：引导学生学习课程图标设计,通过分析教材中体育、数学、作文、社会的课程图标导出设计方法。
　　（1）构思
　　设计形式：确定用什么形象符号进行设计
　　图形搭配：主图形和副图形之间恰当搭配
　　色彩搭配：色彩间相互衬托，运用色彩的象征意义。
　　（2）画设计稿
　　（3）着色（课件演示）
　　4：拓宽学生设计思路
　　课件出示其它课程图标引导学生欣赏
　　5：提问：你觉得可以用哪些形象符号来表示其它的每门课程呢？
　　学生分组讨论，发表意见，教师小结，强调根据自己的爱好选择设计，个人的课程图标设计与从不同。
　　三：学生作业，老师行间指导
　　四：作业展评，小结下课。