课题 花儿朵朵 课型 造型 表现
教学
目标 1、 了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。
2、 学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
3、 认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。
4、 通过设计制作活动，基本形成观察能力，概括表现能力和创新设计意识。
5、 了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。
重点
难点 重点：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
难点：认识二方连续纹样的基本骨式，以及二方连续纹样设计制作方法。
课前
准备 前置性学习：课前搜集有关花卉纹样设计图案。
教学具准备：花卉纹样写生范画、白纸、彩笔。
课时 第一课时
课时
目标 1、 了解自然花卉的结构和形态特征及纹理的构成，学习描绘花朵。
2、 学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
教学流程

情境导入 1、 欣赏速写作品。提问：花卉的写生应该注意什么？（花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵整个的外形）
2、 提问：图案与写生作品有什么不同？（写生是真实的表现、图案则是抓住花的特征大胆夸张概括）
3、 揭示课题。
图案与人们的生活密不可分，我们将这样的图案称为花卉纹样。
4、板书课题。
明确目标
学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。
尝试探究 1、 师：在我们生活中可以发现很多这样的纹样。请你说一说你在哪些地方见过？
2、 比较有花卉装饰和无花卉装饰的不同点，感受花卉装饰对物品产生的美感。
3、 比较向日葵、马蹄莲、灯笼花的摄影图片。要求学生从花瓣的外形、花瓣的纹理、花瓣的层数、花朵的外形等方面来区分。
交
流
点
拨 1、 以菊花为例，引导学习装饰方法，观察用面装饰的菊花纹样，能从中发现什么特点？（黑白有序排列）
2、 你 能想到什么点呢？（圆点、方点、三角形点等）
3、 你能想到什么线呢？（形状、粗细、排列方式不同会出现不同的线。）
4、 点线面三者有机结合。
练
测
反
馈 1、 作业要求：请选择一种花，运用夸张、简化、添画的方法进行花卉外形变形，再用点、线、面、或者点线面综合的手法完成纹样装饰。
2、 学生创作、教师巡回指导。遇到有代表性的问题可以当着全班的面及时点评。3、
板
书
设
计
花儿朵朵（花卉单独纹样设计）
学生作品展示
教学反思 本节课学生学习积极性很高，对花卉纹样设计很感兴趣。教师利用多媒体课件展示了多种花卉的形状和特点，学生在了解的基础上对自己设计有了一定的信心。通过边讲边练的方式，学生理解了夸张、简化、添画的方法，并学会了自己去设计。在展评阶段，不少学生设计的作品有新意，基本达到了活动要求。
参考资料