课题 周末日记 课型 造型 表现
教学
目标 1、了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。
2、培养学生关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度。
重点
难点 教学难点：学习绘画中人物动态的基本知识。
教学难点：人物的动态及人物动态的组合。
课前
准备 1、 教学课件
2、 前置性学习：课前布置学生带上自己在周末活动里的一些照片。
课时 一课时
课时
目标 了解人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活。

教学流程
情境导入

1．同学们，在一周里你们最喜欢的是哪几天呢?为什么?
2．你们的周末生活是怎样度过的呢?在周末里，你最喜欢做些什么?
学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活 动：如郊游、学骑车、体育锻炼、学特长等。
3、交流欣赏自己带来的在周末里的照片......
明确目标

师：我们有的同学比较喜欢写日记，有的同学喜欢发微博，还有的同学则是用照相的方法等等。今天，我们就一起用画画的方法把我们周末有意义的事情记录下来，这样可以使我们的日记更加生动形象。
师：今天我们一起来学习周末日记。（板书课题：周末日记）
 

尝试探究
（1） 人体结构知识
师：现在老师想跟大家一起来玩一个“猜一猜”的游戏，同学们认真看，然后说出是什么？ （出示课件展示动态图片）
师：同学们都非常聪明，也很有想象力，很快就能猜出答案来。老师现在把难度加大点，既然同学们能猜出来，那同学们能不能画出来呢？
师：看上去要画出来好像比较难，别担心，老师现在就教你们怎么画。
师：要画好人物动作，就要先了解人体结构，那谁知道人体结构可以分为哪几个部分？
生：头。。。。
师小结： 好，我们开看一看，人体的结构可理解为头部、躯干、手臂和腿部这四大部分。（课件展示人体结构图）
师：同学们看到图片是不是觉得那太难了，我们有的同学好像画不出来，怎么办呢？，老师帮大家想了一个好办法，我们把它简化一下。（教师示范简化过程并讲解该注意的地方）
交流点拨

（2）人物动作的表现
（a）小游戏，了解各种人物动态变化
（b）引导学生发现人体的关节活动才能表现出各种人物动态
（c）课堂小训练帮助理解并提高动手能力
（d）教师示范周末日记中人物应该如何来表现
练测反馈

（e）学生尝试表现人物动作
（f）人物组合及学生优秀作业
板书
设计 学生作品展示

教学反思

本课是以造型：表现为主，结合作品欣赏的综合课型，以学习绘画中任务动态的基本知识作为教材的主要内容。教材借助周末生活的情景设置，以及绘画作品的欣赏分析，引导学生掌握人物动态表现的基本方法，并有意识的运用这一美术语言，记录和表现自己的所见所闻、所感所想、传递自己的思想感情。
参考
资料 教参，剪纸作品