课题 时间告诉我 课型 设计、应用
教学
目标 1、 了解有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、 联系生活实际，回忆想象相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来。
3、 体会时间的意义，形成珍惜时间的价值观和情感态度。
重点
难点 1、 尝试用不同的表现形式设计和制作时钟、手表。
2、 体会时间的意义，懂得珍惜时间。
课前
准备 1、 制作工具、材料。
2、 前置性学习：学生搜集了解有关时钟的历史和文化。
课时 第1课时
课时
目标 运用硬纸壳、卡纸、包装盒等废旧材料设计制作时钟。

教学流程

情境导入

 1、 师生聊一聊钟表的特征以及每种风格的钟表给人的独特感受。
2、 学生拿出自己家里带来得得钟表，相互看一看、说一说、比一比。
3、 揭示课题。
明确目标

学生学会自制手表，或者制作一种精美别致的钟表。
尝试探究

1、 师生讨论钟表设计方法及要求，体现设计创意。
2、 想一想，说一说：生活中有哪些材料可以用来制作钟表啊？根据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料。

交流点拨
1、 通过展示各种设计不够完美的钟表，学生巩固了解钟表设计的特点和方法，避免在制作中出现类似的问题。
2、 学生讨论：如果钟面太过复杂看不清指针、指针太过相似、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走怎么办？
3、 师生共同探讨自制手表、钟表的方法
练测反馈

1、2—3个同学为一组，用自己喜欢的材料制作钟表，也可以折叠手表。
2、开展评价游戏，在游戏中相互说一说你喜欢的设计，相互提一提改进意见。
板书设计
制作材料：剪刀、小刀、透明胶带、胶水、卡纸、硬纸壳、废旧纸盒、木头、易拉罐底、一次性纸碗碟、牙签、铁丝等等。

教学反思

本节课属于“设计、应用”领域，教学内容主要是设计制作钟表。重点是尝试运用不同的表现形式和材料设计制作工艺钟，钟面的外形多变，可以设计成圆形、方形或其他形状，钟面上指针的设计、刻度数字更应该体现学生的创意。为此，我在教学开头通过展示教具工艺钟，引起了学生的好奇心，让学生对工艺钟结构进行分析, 引导学生观察和思考制作工艺钟的方法，然后安排了师生合作用废旧纸杯设计一个工艺钟的教学活动，并展示了造型各异的钟表图片，学生情绪高涨，纷纷加入到制作活动中，因而孩子们的奇思妙想在他们的作品中体现得淋漓尽致，且风格各异，各具特色：或夸张、或可爱、或传统、或诙谐，他们有的用纸杯、纸盒做钟；有的用竹篓、光盘、易拉罐做钟；还有的用水果做钟……
参
考
资
料 名画《永恒的记忆》、音乐《在钟表店里》、歌曲《时间像》