《巧编妙织》教学设计与教学反思
教学内容：江西美术出版社四年级上册第八课
教学目标：

1.使学生掌握经纬编织的基本方法。

2.提高学生的动手能力，创造性表现能力。培养学生的环保意识。

3.学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。

教学重难点：

使学生掌握经纬编织的基本方法。学会用多种材料进行编织，利用材料的形、色组成图案或画面。

教学准备：

教师：用各种材料编织的动物成品、

学生：吸管、包装绳、废旧挂历纸（裁成条状）、塑料袋、棕叶等废旧材料

教学过程：

一、 情境导入 师生互动

1.出示几种动物的图片（鱼、蝴蝶），师生互动导入。

师：今天老师给同学们带来了几位来自大自然的小动物，你们想不想见见它们呢？

生：想……（略）

根据图片分别展示已经制作好的鱼和蝴蝶，与学生共舞互动模仿动作！

2.揭题

师：你们瞧鱼儿刚才和我们游玩、蝴蝶同我们一起飞舞，有趣吗？你们看的出来，它们是用什么材料制作的吗？

生：是用塑料袋、挂历纸……（略）

师小结：同学观察的很仔细，这是老师用一些废旧的材料，经过巧妙的编织而成的！（板书课题：巧编妙织）

二、 自主探究 合作学习

1.教师分发编织成品，学生以小组的形式探究学习。

师：你们今天是不是也想来学着编织一个呢？

生：想……（略）

师：老师这里还有几个小动物，你们瞧！（逐一展示）我要将这些编织好的小动物分发给每个小组，同学共同观察一下是用什么材料制作的，可以动手拆一拆看看是怎样编织的，最后向我汇报，看看哪个小组观察的最快、最仔细！

2.学生共同讨论，合作研究编织方法，教师巡视指导

3.学生汇报，教师总结。

师：听了同学们的讨论相信应该有结果了，请每个小组汇报一下吧！

（学生边汇报，教师边辅以材料示范制作，并及时给予肯定或纠正指导）

三、 学生制作 教师巡视指导

1.拓展思路，激发学生的想象力

师：通过刚才的观察和学习，现在已经了解编织的方法，下面你们可以大展身手了：想想你们今天将用什么样的材料来编织呢？要编织一个什么呢？

生：用塑料袋……（略）

2.学生动手制作，教师巡视指导

（对好的作品及时给予展示，错误集体讲解纠正）

四、 展评教学

1.学生自评、互评

2.教师点评总结

《巧编妙织》教学反思

本节课展示了生活中的编织品，让学生感知我们的生活中处处都有编织品，例如毛衣装饰我们的生活；竹片编织的篮子可以为生活带来方便；节日里的气球编织。都让学生开拓了眼界，并且能够用卡纸、彩纸、旧报纸来初步的学习编织。在动手操作的过程中体验生活，寻找生活的乐趣，去发现美术的乐趣，发现生活中的美。一节课下来，学生说：老师，这也是美术课啊！学生一望的认识美术的偏差有了改变，知道了美术是多样的，只要用我们的眼睛去发现，废旧的材料在我们手上也能变成美好的事物，从而能够让学生体验环保，变废为宝！