教学目标：
1、认知目标：了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。
2、操作目标：培养学生热爱集体，热爱生活的思想感情，学会融入到集体的环境中，学会与他人相处。
3、情感目标：巩固各种绘画方法，学会用适合的绘画方法表现物体。用绘画等形式表现儿童游乐园的场景。提高发现美、创造美的能力。
教学重点与难点 ：
教学重点：表现游乐场景色和活动的氛围。
教学难点：各种娱乐设施和人物的表现。
教学准备：
想好游乐场怎样来表现，准备好这种表现方法所需要的绘画工具。
教师准备好相关录像资料，欣赏范图等。
教学过程：
1、 导入新课。
课件出示在游乐场娱乐的场景图片，激发学生学习兴趣。
师：这是什么地方？游乐场是用来干什么的？
生：略。
揭题。
2、回忆表述。
提问：你去过哪些游乐场，说说游乐场的模样：
那儿有哪些娱乐设施？哪些娱乐是你最感兴趣的？说说在游乐场最快乐的事情。
分小组讨论，每组推选一名同学发言。小组交流自己收集的图片，谈谈自己在游乐场印象最深刻，最难忘的一件事。请一名同学到讲台上描述，激发表现能力。
3、看图片认名称：你认识这些娱乐设施吗?
欣赏大型游乐场的图片，了解各类游乐设施的造型。感受游玩的乐趣。
4、构思创作。
（1）同学们都很喜欢游乐场，大家能把它画到纸上吗？
（2）教师通过多媒体展示部分范图，分析小作者是怎样表现游乐场的场景和游乐场迷人的气氛。
（3）再次小组讨论，谈谈各自用什么方法去表现，怎样表现。
根据教师和同学收集的资料，每人单线勾画一种游乐器材的造型，集体展示交流。了解各种游乐设施的绘画方法。
教师演示创作过程，使学生明确创作要求。
5．欣赏教材中的范作。
6．作业要求：
（1）画出游乐场的场景，可以加入自己的想象。
（2）要求人物突出，有动态，色彩鲜艳，画面构图饱满。
7．学生绘画。
8．教师指导。
鼓励学生大胆想像，及时发现学生创作中的“闪光点”，给予肯定和支持，并将好的构思、构图展示给其他学生看。鼓励学生创造性地使用绘画材料，使画面更丰富。
9．课堂小结。
10．课后拓展
鼓励学生利用纸工和泥工的形式制作立体的游乐场。