设计意图：
根据《纲要》的精神，我们的设计活动要贴近孩子的生活，要让孩子在原有的认知经验上获得更大的提高和发展。皮球是孩子们非常爱玩的一种玩具，很多孩子从牙牙学语时就开始接触皮球了，它会滚动能蹦，对孩子有相当的吸引力。，那生活中还有哪些物品东西会滚动呢？会滚动的物品，有没有相似的地方呢？为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问题的能力，我设计了这节课，采用比较——猜想、预测——动手操作——交流这一流程，让幼儿亲身从事解决 的探索活动来获得感性认识。
活动目标:
1、感受滚动带来的快乐。
2、学习区分会滚与不会滚的物体，比较其异同。
3、能尝试制作“跟我走的纸筒”小玩具。
活动准备：
1、皮球、瓶、纸盒、薯片罐、方形积木、三角形积木、圈、瓶盖、线等材料若干。
2、大筐子2个，并做好标志；拉线玩具一个。
笔、一次性纸杯、弹珠、。
活动过程：
一、出示活动材料，鼓励幼儿大胆猜想：哪些物品会滚，哪些物品不会滚？
1、引发已有经验：皮球有什么本领？
2、出示各种实物，请幼儿仔细观察，猜猜它们谁会滚。
二、探索发现会滚的东西：什么会滚，什么不会滚？
1、玩一玩：自由尝试玩准备的东西，
2、说一说：哪些东西会滚，并进行分类。
3、找一找：寻找会滚动的物品的共同点——看起来是圆的。从而体验发现的快乐。
三、寻找生活中可以滚动的物品，并相互交流发现会滚的东西。
四、学习制作玩具《跟我走的纸筒》。
1、引导幼儿观察拉线玩具的特点。
2、利用拉线玩具的原理，学习制作《跟我走的纸筒》的简单小玩具。